一、传统民间游戏的特点及意义

教师适时、恰当地将传统民间游戏运用于幼儿园户外活动中，不仅能够显著提高幼儿户外活动的实效性，还能够提高幼儿参与户外活动的积极性。

（一）传统民间游戏的特点

传统民间游戏是人们在长期生产和生活中设计和编制的，与现代体育相比，具有以下特点。

1.取材方便、低廉

传统民间游戏材料通常取自于人们的日常生产和生活中，适当处理即可用于游戏活动。例如“滚铁环”游戏的材料就是一段铁丝和一个钢圈。

2.游戏形式灵活多变

传统民间游戏在传承的过程中会不断进行优化和调整，游戏者通常可以根据需求调整游戏形式，以获得更有趣的游戏体验。例如“跳皮筋”游戏的形式就有很多，我们可以自由调整、灵活运用。

3.富有竞技性

当我们进行传统民间游戏时，就会不断优化自己的技能，以便参与游戏，赢得游戏，获得更多快乐。

（二）传统民间游戏对幼儿园户外活动的意义

1.丰富了体育活动形式，增强了幼儿户外活动的兴趣。传统民间游戏种类丰富、趣味性强、游戏过程简单。如果教师能够有意识地将其引入幼儿园户外活动中，既能够使户外活动变得更有趣，又能够增强幼儿参与户外活动的兴趣。

2.有利于传承传统民间游戏，促进幼儿健康成长。将传统民间游戏引入幼儿园户外活动中，既可以让更多的幼儿了解传统文化，感受传统民间游戏带来的乐趣，实现锻炼身体的目的，又可以让参与户外活动的幼儿动起来，准确判断躲避的方向并做出肢体反应，以此锻炼他们的耐力和灵活性，如“老鹰捉小鸡、扔沙包”等游戏。

二、传统民间游戏在幼儿园户外活动中的有效运用

（一）依托传统民间游戏的趣味性，增强幼儿对户外活动的兴趣

兴趣是最好的老师。在幼儿园户外活动中，教师要将传统民间游戏设计到教学目标中，让户外活动充满乐趣，增加幼儿活动的兴趣，使其形成基本的体育锻炼意识。如“打陀螺”游戏。飞行的陀螺很快就会引起幼儿的注意，幼儿对这项活动既陌生又好奇，教师可以让幼儿独立体验，幼儿从惊奇到喜欢，从生疏到熟练，慢慢就会体验到游戏带来的乐趣，从而增强他们对体育活动的兴趣。

（二）利用传统民间游戏的竞技性，锻炼幼儿的身体协调能力

在幼儿园户外活动中，教师可以适当地利用传统民间游戏的竞技性激发幼儿的竞技欲望，锻炼他们的身体协调能力。例如“跳房子”游戏。在地面上画一个网格，让幼儿以单腿跳的形式跳过网格，谁跳得快、跳得稳就赢得了比赛。

（三）利用传统民间游戏的群体性，增强幼儿的团结合作能力

传统民间游戏有很多都是团体游戏，为了赢得比赛，幼儿积极参与，相互交流、合作，对提升他们的团队合作意识和能力有很大的帮助。例如“滚铁环接力”游戏。教师设定单程为100米的距离，让幼儿把铁环滚动到100米外的地方，再由另外一个幼儿滚动回来，完成最快的小组获得胜利。

（四）挖掘传统民间游戏的难点，提高幼儿的意志力

传统的民间游戏活动，对磨砺儿童意志有很大的作用，教师应有意识地探索、寻找难度较大的传统民间游戏，以磨砺幼儿的意志力。例如“跳皮筋”游戏的难度在于高度的设置，教师可以将橡皮筋套在幼儿的脚踝上，让他们练习跳跃，随着幼儿跳跃水平的提高，橡皮筋的高度也逐步在增长，如此不断提高游戏难度，幼儿就会慢慢适应并克服困难和恐惧，意志力也会随之得到锻炼。

中华民族几千年传承的传统民间游戏资源是相当丰富的，是经过实践检验留下来的宝贵财富，有着鲜明的实用性和娱乐性的特征。传统民间游戏形式多样，生动有趣，不仅可以激发幼儿参加体育活动的积极性，还可以培养幼儿的身心素质。因此，作为幼儿教师，在实际教学中应根据幼儿需要，有目的地将一些传统民间游戏引入幼儿园户外活动中，这样既能够提升幼儿园户外活动的丰富性，又能够使幼儿园户外活动更有特色。

作者单位 西安市阎良区第二幼儿园