[关键词]和文化理念 高职院校 公寓文化 重构

课题：本文系陕西高校辅导员工作研究课题《思政教育视域下陕西交院学生公寓“和”文化创新育人的实践探索》（课题编号：陕高教生〔2018〕6号）；陕西交通职业技术学院校级课题《大学精神视域下学生公寓文化创新与实践——以陕西交通职业技术学院为例》（课题编号：YJ180022）的研究成果。

公寓是高职院校大学生学习、生活、社交的重要场域，是其思想塑造和人格养成的“第一社会、第二家庭、第三课堂”，这一特征彰显了公寓文化育人的重要性。文化是为人服务的，“公寓人”是公寓文化建设的核心，在公寓文化建设过程中“人化公寓”理念和“公寓化人”理念辩证交融。和文化理念根植于中国传统文化和合、和谐、中和的思想内涵，契合了当前高职院校公寓文化建设过程中突出育人导向、注重以人为本的需求，用和文化理念对高职院校公寓文化进行原则立新、理念创新、内容鼎新和路径辟新，是破除当前实践下公寓文化偏离人本要义痹症的重要手段。

和文化与高职院校公寓文化

2015年，习近平总书记出席孔子诞辰2565周年国际学习研讨会时明确指出：“中华文化的核心是‘和’文化，即和合、和谐、中和的思想。”在个人层面上，和文化反映的是中华民族世代相传的民族心态、内在精神和价值观念，体现于天人合一、保守太和的社会观，中庸尚和、博爱泛众的处世观和乐群慎独、修身内省的个人观。高职院校公寓文化建设中的实质问题是“公寓人”的问题，“公寓人”是指来自于五湖四海，性格特点和风俗习惯不尽相同的大学生，他们彼此间的相互冲突、影响、熏陶，乃至相互适应、成长的过程，构成了个体性与群体性交融的公寓文化建设基础。引导学生包容彼此间的性格差异，培养他们“乐群慎独、和爱相处”的生活理念和“和而不同、厚德载物”的生活品格正是高职院校公寓文化建设的出发点和落脚点。以和文化为内核，重新建构高职院校学生公寓文化体系，是解决现阶段高职院校公寓文化建设“浮萍无根”问题，提升其育人成效的重要举措和必然要求。

第一，两者在教育目标上具有统一性。和文化理念折射到高职院校中，就是要在校园内营造出和谐、良好的育人环境，并将其精神转化为学生的价值理念、精神风貌、人文气质和行为方式等，塑造出“和而不同”的个体。这一理念与公寓文化所倡导的培育学生正确的理想信念、良好的生活品格和行为习惯的目的是一致的。

第二，两者在内涵拓展上具有融通性。个体性与群体性交融的特点决定了“和合、和谐、中和”的思想必然是公寓文化建设的永恒主题，这既是学生多样化条件下公寓文化育人的本质要求，又是解决当前高职院校公寓文化“偏离人本、浮萍无根”问题的切实需要。

第三，两者在价值取向上具有趋同性。和文化根植于中国传统文化，其价值取向反映在当代青年身上，表现为明辨自我、悦纳自我的个人发展观和尊重他人、和谐共进的社会观。这与社会主义核心价值观所倡导的公民观、社会观是一脉相承的，也是高职院校公寓文化育人的价值准则。

和文化理念下高职院校公寓文化的重构

1.和文化理念下公寓文化重构的维度

和文化历经数千年的历史演化，早已蕴含在传统文化的方方面面：就个人维度而言，和文化已内化为“乐群慎独、修身内省”观念，成为安身立命的义利观；就人际交往维度而言，和文化已浓缩为“中庸尚和”观念，成为处理人与人关系的交际观；就人与社会的关系维度而言，和文化已嬗变为“家国尚和”观念，成为社会建构的统一价值观。公寓生活实践在本质上是学生在公寓场域内现实存在与理想存在、自我存在与他者共在的统一。公寓生活实践具有的个性、共性和环境的特征，契合了和文化所蕴含的社会、人际和自身等层面的内涵，也决定了新时期的公寓文化重构必然要根植于高职院校大学生的主体特征、群体发展和育人环境的需要。

第一，要儒化主体，引导学生能动实践。网络社会信息繁杂，“00后”大学生正处于主体认识觉醒、深化的阶段，很多学生个性张扬，以自我为中心。他们在公寓文化语境中多是“低头一族”，热衷于刷屏、点赞、卖萌、微博、微信等，学习却成为了最后一项，而主体性放逐易造成思想贫瘠、精神矮化。和文化理念下的公寓文化重构，就是要在自律与他律兼容的场域内，引导大学生乐群慎独的人生向度，唤醒其内在的精神力量，培养他们为自我负责的精神，引导他们主动追求、自觉实现全面发展。

第二，要育化和谐，助力学生群体发展。公寓文化的和谐向度要求当代高职大学生不仅要张扬个性，更要保持主体性的张弛有度，即在不损害他人及群体利益的情况下，在他人心理包容度的限度内行事，进而在这种同化与异化共在的文化生态中提升人文日新的人生境界。

第三，要睿化文化环境，激发学生主体自觉。优良的公寓文化环境，依赖于学生个体与群体的共同创造。对于“00后”大学生而言，他们具有实现自我价值的实际需求，渴望找到公寓文化中的主人翁存在感，而不是毫不相干的“看客”。在情感交互的生活实践中形成的公寓文化，具有更强的向心力、感召力和凝聚力，也更能培育学生家国尚和的人生理念，进而促使其完成由“学校人”向“社会人”转型。

2.和文化理念下公寓文化重构的范式向度

第一，以乐群慎独重构公寓文化的涵养空间。和文化中“乐群”理念强调与人友善、彼此尊重、以诚相处，主张以包容和博大的胸怀接纳并欣赏他人，建立融洽的人际关系。乐群性的培养，对个体人格和健康心理的形成具有积极影响；而群体凝聚力的提升，则有助于传递、汇聚正能量，从而形成弘扬正气、和谐有序的公寓文化氛围，成为涵养公寓文化的重要源泉。“慎独”理念并非指“君子独善其身”，而是表明了在公寓文化涵养过程中，对个体独立人格的尊重，亦是价值选择的正确坚守，两者辩证统一。

第二，以和文化理念重构公寓文化的孕育空间。公寓文化的育人价值并非是通过强制灌输来实现的，而是通过文化所形成的物质环境和精神内涵于潜移默化之中实现的。在这一过程中，管理者所构建的管理机制和服务体制也起着不可忽视的作用。和文化强调“中庸尚和、礼法有序”，这不是“松软无度”管理所带来的“你好我好大家都好”，也不是硬性灌输所形成的“看似服从、实则逆反”，而是要以人为本、刚柔并济。从这一点来看，高职院校的公寓管理者、服务者、教育者必须彻底摒弃教训人的规训模式，具有尊重人、引导人、培育人的意识，以优良的公寓文化让学生生成家园感、归属感和幸福感。

第三，以家国尚和重构公寓文化的交互空间。和文化主张个人和社会密切不分，个人须遵从社会共同的价值取向和行为准则，而社会需为个人价值实现提供必要的平台。公寓文化作为一种育人的文化，不是个体占有、支配、控制的唯我世界，而是文化生成主体交互共在的世界，将家国尚和理念融入公寓文化是必然。此外，学生在公寓生活实践中养成的价值取向、行为方式在其走入社会、服务社会的过程中，必然要经历从“公寓家文化”到“国文化”的升跃和拓展。

和文化理念下高职院校公寓文化的重构内容

1.重构物质文化：创设以人为本的生活环境

第一，要合理利用现有资源，对老旧传统公寓进行改扩建和提档升级。现阶段“00后”学生对住宿环境的要求越来越高，学生的要求和现实条件之间的差距日趋明显，然而对于高职院校而言，全面改造一步到位的条件并不具备。针对建筑模式单一、楼宇外表老旧、功能房间缺乏的现状，可通过创设“理想家园”项目激发学生的主人翁意识，引导他们结合公寓楼的结构特征、和文化理念及学科专业特色，对公寓进行装饰、布置，形成每栋学生公寓独有的主题文化，使其真正成为学生学习、生活、交往和成长的家园。

第二，在全新的公寓规划和设计上，要特别注重人性化的功能需求，积极研究先进的、成功的建设案例，把功能需求、室内结构、设施配置、服务保障、环境治理诸多因素统筹考虑，将学生公寓建设成既有时代气息，又有文化意味的文化家园。

2.重构制度文化：建立健全贴心细致的服务机制

第一，要全力建设好“五支队伍”，即以公寓管理部门为核心的专业化管理队伍，以辅导员、班主任为核心的教育队伍，以物业管理部门为核心的工勤队伍，以安全保卫部门为核心的安保队伍，以学生党团组织、学生干部队伍为核心的学生自治队伍，每支队伍各司其责、各负其责，形成齐抓共管的工作格局。

第二，牢固树立以学生为中心的服务理念，重点打造 “精细、主动、创新、规范”的公寓服务机制。方式上，要结合新媒体+大数据，不断加大标准化公寓创建力度，用精细化管理适应校园生活新模式，用科学化管理实现学生公寓现代化目标。可通过建立公寓之家微信公众号或开发公寓管理系统，实现网上报修、信息咨询、师生互动、物业保洁监管、信息推送等诸多功能，提升公寓服务的“便捷感”。

3.重构行为文化：创建和谐友爱校园

第一，要突出“关爱”育人导向。高职院校管理者要以解决学生最关心、最关切的实际问题为切入点，积极关注家庭经济困难、有重大身体疾病、心理抑郁和异常、网游成瘾、学习困难、因违纪受过处分、就业困难等特殊学生群体，唤醒自身的育人意识、责任意识、人本意识，使学生在关爱的情感氛围里传递爱，用行为影响学生。

第二，要突出“进入”育人路径，建立辅导员、班主任、党团组织、朋辈辅导、学生干部、学生社团进公寓的制度，构建家庭氛围式的沟通机制和彼此信任、相互理解的和谐关系。

第三，要突出“活动”育人途径，打造主题鲜明的品牌活动和实践平台，创建志愿服务岗，招募有才干、有意愿的学生担任见习楼长、兼职监察员和维修员等职务，引导学生开展体验式、探索式的自我管理，增强学生在公寓文化建设中的主人翁意识。

4.重构精神文化：创造诗意的文化家园

第一，要注重人文关怀和心理疏导。在高职院校的管理服务过程中，要积极注入人文关怀元素，运用灵活多样的形式，对学生的内心活动作细致、认真的解读和引导，帮助他们自我学习、自我反思、自我进步、自我成长。

第二，要注重理想信念引导。坚持思想政治教育工作进公寓，用社会主义核心价值观引导学生树立正确的理想信念，用和文化等传统文化培养学生良好的道德品质和人文修养。

第三，要树立个人价值和社会价值内在统一的观念。积极发挥非理性因素在公寓文化建构过程中诱发主体创造性思维的作用，把教育和尊严、幸福、终极价值紧密联系起来，让学生在思想上解惑、文化上解渴、心理上解压、能力上解弱，从而内化为行动。

第四，要不断增强学生的家国意识、和谐意识、责任意识，培养其爱国守法、团结友善的优良风尚，以美导真、以美成善，使学生主动感受、鉴赏、内化，形成关于真、善、美的价值观念。

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作者单位：陕西交通职业技术学院