[关键字]思想政治教育工作方法 乐器演奏情感表达 思想政治教育渗透

引 言

优秀的文艺作品需要具备情感表达和思想主旨，因此探讨二胡演奏的情感表达与思想政治教育是十分有必要的。对二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用进行探析，有利于促进二胡演奏的情感表达进一步升华，为人民群众创作出更多、更优秀的二胡演奏作品，从而让更多人在领略二胡演奏的情感表达基础上提升自己的思想政治素养。

二胡演奏的情感表达简述

二胡的情感表达能够帮助听众营造一种身临其境之感，优秀的二胡作品能够凭借二胡演奏者的情感表达让听众产生情感共鸣，从而在聆听过程中提升听众的情操和思想水平。二胡讲求“以琴传情”，在演奏中需要演奏者将二胡作品应有的情感完美表达出来，这样才能够称之为优秀的二胡作品。二胡音乐演奏情感较为丰富，具有一定多样性，而二胡固有的音域导致二胡的声音略显悲伤、积亢，这也是需要二胡演奏者采取一定技巧才能够克服的。因此，要想做到二胡演奏的情感表达与思想政治教育的完美融合，首先需要二胡演奏者和二胡谱曲者的演奏技艺、编曲技艺高超，这样才能够让思想政治教育内容在演奏时体现得淋漓尽致而丝毫没有任何突兀感；其次是需要二胡演奏者拥有较高的思想政治素养，这样才能够为听众营造一种良性的情感表达，做到让听众在演奏者所营造的情感环境中提升自己的思想政治素养。

思想政治教育的渗透作用简述

思想政治教育在音乐作品中的渗透能够促进音乐作品思想主旨与内核的升华，进而为音乐作品润色、为演奏作品增色，让听众在聆听音乐作品的同时提升自己的思想政治素养和道德文化素养。将思想政治教育渗透至音乐作品中可以为思想政治教育提供多元化的开展方式，与此同时，二胡演奏者也可以利用音乐作品对思想政治教育工作的内涵进行表达，这更加有助于思想政治教育工作的开展。以音乐作品为载体能够避免思想政治教育的枯燥性，从而增强思想政治教育的趣味性，让听众更轻松愉悦地接受思想政治教育的内容；以思想政治教育为内核增进音乐作品的主旨，也能够促进更多优秀音乐作品的出现，促进音乐作品的整体价值提升，能够进一步促进社会主义精神文明和社会主义思想道德发展，激发更多弘扬新时代中国特色社会主义的优秀音乐作品出现。

二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用分析

二胡演奏的情感表达不仅需要演奏者的高超技艺，更需要演奏者自身有较高的思想政治修养。因此，演奏作品的选择、二胡演奏技法的变化和演奏作品的思想主旨都是二胡演奏情感表达的重要核心。本文主要分为三部分对二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用进行分析，即以二胡演奏作品为内容加强思想政治教育渗透；以二胡演奏技法为载体进行思想政治教育渗透；以思想政治教育为内核进行二胡演奏情感表达。将这三部分与思想政治教育的渗透之间的关系把握清楚，能够为二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用构建起一座良好桥梁。

1.以二胡演奏作品为内容加强思想政治教育渗透

以二胡演奏作品为内容加强思想政治教育的渗透，体现在二胡演奏作品的选择与思想政治教育内容的联系上。《沙家浜》等现代革命京剧就是文艺作品与思想政治渗透的最好体现成果，而二胡等表演性乐器也在《沙家浜》《海港》等现代革命京剧的表演中占有一席之地，因此，现代二胡演奏者也能够以演奏《沙家浜》等现代革命京剧的方式让听众在二胡演奏的过程中感受战争时期八路军和人民解放军英勇抗战的风采，并以这种方式体验革命时期中国共产党的践行与不易，进而提升自己的思想政治素养和为国奉献精神。同时，二胡演奏者也应该采取一定措施促进新演奏作品的出现，从而以新作品来吸引观众进行聆听，并在此基础上扩大二胡演奏作品的受众面，进而提升更多人的思想政治道德素养。二胡演奏者也可以利用别的乐器所奏之曲，并将这些曲谱改编为二胡曲谱来进行演奏，这种方式能够在更大程度上促进思想政治教育的进一步发展。二胡演奏作品的内容也应该紧贴社会的发展内容，例如体现社会主义建设者们的奋斗精神与践行精神、改革开放所取得的成就、畅想我国未来发展的宏大目标、劳动者的善良与奋斗等，这样才能够促进二胡演奏作品内容的升华，从而做到以用二胡演奏作品来加强思想政治教育渗透的目标。

此外，二胡演奏作品也应该紧跟社会主义核心价值观，以此来激发二胡演奏作品的创新与发展，也能够让听众在聆听二胡演奏作品的同时提升自己的思想政治修养。例如，陆修棠所创作的《怀乡行》以深沉而缠绵的感情体现出了作者浓浓的思乡之情，单三段曲式作曲技术逐段地体现出作者感情的递进与升华，进而引导听众进入情景，勾勒出听众内心的思乡之情，在音乐情感进一步攀升之下，这种思乡之情就逐渐扩大成为爱国之情。二胡演奏者也可以将《七子之歌》等歌曲编写成二胡演奏作品，这种具有较强凝聚力和较强意义的歌曲也能够提升听众的爱国之情，进而提高听众的思想政治素养。

2.以二胡演奏技法为载体进行思想政治教育渗透

二胡演奏者和二胡谱曲者应该采取一定措施以二胡演奏技法为载体进行思想政治教育的渗透。正如前部分的论述内容中所提到“陆修棠所创作的《怀乡行》以深沉而缠绵的感情体现出了作者浓浓的思乡之情，单三段曲式作曲技术逐段地体现出作者感情的递进与升华”，这就证明了二胡演奏情感的激发能够推动二胡曲目中所表达情感的升华。同时，二胡演奏技法作为二胡演奏者演奏功力的重要体现，在一定程度上也能够为听众营造出身临其境之感。二胡演奏者能够通过演奏技术的运用将听众的情感逐步拉入到二胡演奏中，从而让听众领略到二胡曲目中所凝结的作者的思想情感与作者在二胡曲目背后所表达的思想主旨。

通常而言，低沉的曲调能够让听众感到悲伤，而高昂的曲调则能促进听众的情感变得激动、昂扬和亢奋。因此，二胡演奏者应该利用声调的转化、单三段曲式作曲技术等作曲艺术交织融合的基础，吸取西洋音乐编曲的长处，加之传统二胡作曲形式，为新二胡作品发展增添不一样的颜色，利用二胡演奏技法为听众营造一种身临其境之感，从而促进二胡演奏技法多样化乐曲给听众留下深刻印象，让听众能够回味无穷，并从中有所收获，进而提升自己的思想政治素养。

3.以思想政治教育为内核进行二胡演奏情感表达凝结

以思想政治教育为内核进行二胡演奏情感表达凝结，即在社会主义核心价值观等社会主义优秀道德品质的基础上进行新作品的创作，从而让思想政治教育成为二胡作品的内在核心，用高质量、高价值的精神价值进一步促进二胡作品主旨的升华。这需要二胡作曲家具有新时代中国特色社会主义的良好道德品质，只有拥有其道德品质，二胡作曲家才有能在作曲中充分体现出这些美好道德品质的价值，才能做到二胡演奏的情感表达与思想政治教育渗透之间的无障碍融合。只有做到无障碍融合，才有可能激发大众喜爱的优秀作品出现，而具有新时代中国特色社会主义内涵的优秀作品，才能够促进大众思想政治修养的进一步升华。因此，二胡作曲家和二胡演奏家要提升自己的思想政治素养，并为社会大众树立一个良好的社会形象，这样才能保证听众更加容易接受二胡作曲家和二胡演奏家的作品并且扩大二胡音乐作品的听众范围，从而在接受过程中领略作品，进而提升自己的思想政治修养。《沙家浜》《海港》等现代革命京剧就是属于在特定社会背景下社会所宣传的主旋律与艺术作品的最好结合体，因此，二胡演奏者和二胡作曲者可以参考这些拥有时代烙印的艺术作品，提升进一步自己的作曲、演奏能力。二胡作曲者还可以在这些艺术作品中获得新灵感与新想法，结合当下我国社会发展所提出的新精神、新价值进行二次创作，让二胡演奏作品焕发出新的生机。

以《豫北叙事曲》和《三门峡畅想曲》为例，虽然在曲目名称上并不能体现出作者以思想政治教育为内核进行二胡演奏情感表达凝结，但实际上《豫北叙事曲》能够体现出作者对豫北生活的喜爱，进而体现出作者对祖国大好河山的热爱和对人民生活欣欣向荣的期盼。当代二胡作曲家也应该以思想政治教育为内核进行二胡演奏情感表达凝结，进一步促进作品内核的提高，并让听众能够在聆听之中有所获益。

二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用的未来发展方向

通过将二胡的情感表达与思想政治教育进行渗透运用，可以将二者进行有机结合，进一步完善思想政治工作，为思想政治教育提供科学适宜的内容。二者渗透运用既可以为二胡演奏增添更多的情感表达增加其内涵，又可以有效开展思想政治教育。二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用有助于二胡音乐作品的情感表达与思想政治教育高度统一，并促进思想政治教育在教学中多个方面的渗透，反过来，思想政治教育的渗透也促进了二胡演奏的情感表达发展。在未来，除了二胡演奏的情感表达与思想政治教育的渗透运用外，还可以采取其他音乐演奏方式来进行思想政治教育渗透，从而促进艺术作品与思想政治教育的高度融合，为我国优秀的音乐作品增添更多具有价值的内容，促进社会主义思想道德进一步发展。

结 语

本文从以二胡演奏作品为内容加强思想政治教育渗透、以二胡演奏技法为载体进行思想政治教育渗透、以思想政治教育为内核，从二胡演奏情感表达凝结的三方面出发，希望能够有助于大幅度提升二胡演奏的情感表达中思想政治教育的渗透程度，从而让二胡演奏的情感表达与思想政治教育相辅相成，激发出更多优秀的具有思想政治教育价值的二胡演奏作品，为思想政治教育的发展拓展新的方向。

参考文献：

[1]杨柳：《浅谈思想政治教育在音乐中的渗透》，《戏剧之家》2018年第7期，第163页。

[2]李艳艳、吴海涛、罗有文、吴丹：《高职专业教学中思想政治教育渗透的重要性研究》，《卫生职业教育》2019年第16期，第16-17页。

[3]温泉：《思想政治教育在专业课程中的渗透探索——以中国建筑史教学为例》，《教育界：高等教育研究（下）》2017年第10期，第126-127页。

作者单位：西安音乐学院