“要关注全面复课后学生的学习生活适应能力，关注因疫情导致学生可能出现的心理困扰，关注面临升学压力的毕业年级学生等三个重点。”4月29日，陕西省委教育工委委员、省教育厅副厅长赵昶葆在全省中小学幼儿园心理健康教育工作培训视频会上强调。

对学校心理教育，赵昶葆还强调，一是认清形势，充分认识加强中小学幼儿园心理健康教育的重要性、紧迫性；二是提高认识，把心理健康教育摆在学校教育的重要位置；三是坚定信心，切实增强做好中小学心理健康教育的责任感、使命感；四是树立导向，形成全员重视心理健康教育、人人参与心理健康教育、合力共抓心理健康教育的崭新工作局面。

赵昶葆要求，各市县教育局和各中小学校幼儿园要紧紧把握、正确理解中小学心理健康教育的目标，立足学生思想、生活和学习实际，健全工作机制，抓好四个关键。一是抓好制度建设，建立常态化推进心理健康教育的工作机制；二是抓好心理咨询室建设，充分发挥其在对学生心理疏导和调试的重要作用；三是抓好心理健康教师队伍建设，按照国家规定配足配齐心理健康教育教师，逐步提高心理健康教师、班主任和学科教师的心理健康教育专业能力；四是抓好家校协同机制建设，加强家校沟通，指导家庭教育，协助家长建立良好的亲子关系。