一、调查材料

针对初中学生使用互联网存在的相关问题，借鉴相关网络调查表，我设计了学生每周上网次数、上网耗时等12个问题，对七至九年级的180（男80，女100）名学生进行调查。结果详见“表1：初中学生网络应用情况调查统计表”。

二、调查结果分析

通过调查，我们发现初中学生应用网络有以下正负两方面影响因素。

（一）有利因素

1.获取大量知识。43.9%的学生上网是为了获取相关知识，增强了学习的主动性和自觉性，提高了自身的知识水平。

2.为学习、生活服务。41.7%的学生应用网络是为了充实生活，同时学习中有困难时寻求网络解决。在大数据时代，不仅学习中的很多疑难问题可以通过网络解决，甚至生活中如购买物品进行支付、转账等都可以在网络上实现，丰富了人们的生活，也为中学生的生活、学习带来了极大的便利。

3.调节情绪。75.6%的学生玩网络游戏是为了放松情绪。现在的初中学生学习压力大，适当上网玩游戏调节情绪状态是一种自我放松的方式。

（二）不利因素

1.初中学生用大量宝贵时间上网。平均每次上网时间超过3小时的学生达到20.0%，耗费了学习文化知识的宝贵时间。

2.自制力差，后果严重。有些初中学生上网自制力差，一旦上网，很难停下来，忘记了自己的学习任务。家长反对情绪强烈，与孩子产生严重分歧，甚至打骂孩子，个别家长竟然放弃对子女的教育。

3.玩网络游戏人数多，与同学及家人语言交流少。61.1%的初中学生都在玩网络游戏。许多学生沉溺在网络游戏之中，很少与同学及家长进行语言交流和沟通，形成了相对封闭的状态，个别学生甚至出现了自闭。

三、初中思想政治教育新路径

通过对初中学生应用网络正负两方面因素的分析，我探索将思想政治教育融入网络的新路径，希望能够屏蔽不良因素影响，营造初中学生成长的良好氛围。

1.树立正确的数据意识。在大数据时代，人们获取信息的方式发生了前所未有的改变，初中学生的学习已经不能局限于课堂上老师传授的课本知识了，很多学生可以从互联网上获得解决问题的方法。在调查中，初中学生使用网络玩游戏的达61.1%，每天玩游戏2-3小时的达31.1%，说明很多初中学生是在用网络消遣。在这样的情况下，思想政治课教师要先一步学习获取信息的相关知识，并对信息进行分类管理，告诉学生获取有用信息和屏蔽有害信息的方法，真正实现信息为学生学习服务、提高学习能力的目的。习近平总书记在全国网络安全和信息化领导小组第一次会议上指出，没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化。这表明我国对大数据重要性的认识已经上升到了国家意识层面 。为此，现代的人类灵魂工程师——教师要首先掌握数据的正确应用方法，并将积极向上的正能量知识渗透在数据中，教会学生如何应用网络信息，为初中学生把握好学习方向，激发初中学生的学习动力。

2.以网络虚拟空间为载体，融入思想政治教育内容。虚拟空间所传导的正面信息能激发学生的正能量，坚定其对中国特色社会主义事业的信心，帮助学生形成积极向上的价值观。应用网络时，少数流氓的非法软件随时都会侵入网络中，辨别力差或自制力不强的学生在无意识状态下获取消极、落后甚至反动的思想文化，冲击着正在形成中的思想价值观念。这时，需要思想政治教育教师将积极健康的思想政治教育内容融入到网络之中，让初中学生首先接触到的是积极健康的内容。思政教师要随时提醒初中学生不良的网络信息会对思想意识造成严重的危害，要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。同时加强初中生的社会公德教育，规范学生的行为。江泽民同志在中央思想政治教育会议上指出：“信息技术特别是信息网络技术的发展，为我们开展思想政治教育提供了现代化手段，拓展了思想政治教育的空间和渠道。要重视和充分运用网络信息技术，使思想政治教育提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。互联网已经成为思想政治教育的一个新阵地。国内外的敌对势力竭力利用它同我们党和政府争夺群众、争夺青年。我们要研究其特点，采取有力措施应对这种挑战，要主动出击，增强我们在网上的正面宣传和影响力。” 这一论述，深刻阐述了互联网的特性及其对思想政治教育的影响和作用。在调查中，每天都上网的初中学生人数达到31.7%，作为教育者应紧跟时代的发展，深入研究信息技术发展的新趋势及对人们思想和行为的影响，努力创新中学生思想政治教育的理念、内容、方式和手段，以互联网为载体，将思想政治教育内容融入到网络之中，为学生营造良好的学习氛围。

3.紧扣立德树人的根本任务，突破传统的思想政治教育资源数量和范围，创新初中学生思想政治教育体系。目前，相当部分的初中思想政治教育教学仍然是按照课程标准，由政治理论课教师按照规定内容进行讲解，大部分初中学生学习积极性不高。在大数据时代，教师要学习掌握网络技术，将思想政治教育内容融入到大数据使用之中，将灌输式教育模式变为灵活、生动、积极的在线课堂，组织别开生面的思想政治教育活动，形成思想政治教育新模式。同时，开辟第二课堂，定期组织学生聆听在线思想政治教育课讲座，拓宽视野，培养学生利用网络获取、提高文化知识的学习能力。习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话时强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。根据这一要求，教师、家长、社会各方需要形成思想政治教育合力，突破传统的思想政治教育资源数量和范围，创新和完善思想政治教育体系。培养合格的建设者和接班人，是落实立德树人根本任务的重要内容。

作者单位 贵州省兴义市桔山街道办事处桔山中学