位于西安阎良的中国航空城，坐落着一所国家百所示范性高职院校——西安航空职业技术学院（下文简称“西航”）。走进西航的校门，迎面而来的一架蓝白相间直升飞机模型和步伐迅捷有力的人群无不彰显着西航人“航空报国，追求卓越”的精神气质。

西航前身隶属于空军，她因航空而生，伴航空而长，部队的优良传统和军工文化基因也深深烙印在了学院新时代思政课建设中，使其别具一种自信、自律、自新、自强的格调。

一体两翼：魅力思政的“直升机”

“这样的思政课启发我、感动我，我们都爱上。”

2019年11月28日上午，西航马院教室内，思政课教师彭艳正激情地讲述着“文化自信”的部分内容。她从文化“空心化”批判讲到习总书记和夫人彭丽媛的“外交民族情侣装”；又从破解KFC、托福教材背后的文化渗透，到以整堂“中国风”课件感染学生、筑牢民族根基……一节课下来，彭艳和学生进行了27次各种互动，台下的目光始终追随着彭艳的身影。

“这样的思政课启发我、感动我，我们都爱上。”通用航空器维修专业学生长世纪说。

彭艳一直要求学生把重要的概念和要点及时做笔记。“我们整个马院的教师都要求学生这样做，这是为高职学生量身定做的。”西航马院副院长闫红茹告诉记者，高职学生起点普遍偏低，尤其是自2019年高职扩招以来，退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等生源的加入，使西航生源结构多元化，学院因此加强了对原有笔记的要求，并将其作为加强“一体两翼”教学改革的“小妙招”之一。

“从院里讲，我们始终认为课堂理论教学是思政课程的主阵地，要想方设法地占领它。理论学好了再加上实践就基本完善了。”闫红茹说，“这也正是西航‘一体两翼’思政课教学模式的主要内核，所谓‘一体’是指以课堂理论教学为主体；‘两翼’是指通过做实课内、课外两个实践教学，延展课程覆盖面，从而构成理论—实践—理论的科学理论认知体系教学模式。”

事实上，早在2012年，西航就已经开启了“一体两翼”思政课教学改革的初步探索。2017年，西航马院成为陕西第一家独立出来的高职马院，这为全体思政课教师注入了一针“强心剂”，教学改革也从此在全校范围内大幅度铺开。

经过3年实践，马院全体教师不断改进，提纯课堂含金量，最终形成了“马院金律”：“导向”，以教学目标为导向，精心设计、组织教学活动；“导学”，引导学生掌握课本基本理论、基本知识；“导思”，引导学生学以致用，能将学到的基本理论、基本知识与自身实际及社会实际相结合；“导练”，引导学生将所学所思提炼升华，形成自己的认识，内化为自己的思想。学院通过“四导”全程关注课前、课中、课后三个教学环节。

当同学们还在讨论彭艳刚才的课时，另一堂思政课已经开始。这堂以“爱国主义及其时代要求”为主题的课赢得了阵阵掌声：“何鸿燊让国家文物‘马首’回归国内，我认为就是爱国主义精神的一种具体体现，因为……”大一学生张皓从容地站在讲台上，动情地演讲着，语言铿锵有力，每到精彩之处掌声四起。

这个环节是西航马院课堂教学改革的一部分，叫作“时事述评”，属于“两翼”中学生课内实践的一种方式。“每堂思政课前，老师都会让我们准备与主题相关的评述内容，上课前老师还会再次把关。”张皓说。记者在他的笔记本上看到，为了这次3-5分钟的评述，他工工整整地作了初稿和定稿。

“我特别喜欢这种方式，因为它不仅能促使我深入思考课堂上学的知识，还锻炼了我的写作、演讲、思辨等能力。”自动化工程学院学生王祖印说。“每次评述完，老师都会给我们点评，让我们知道好在哪儿，差在哪儿。”自动化工程学院学生谢代俊说。

“组织学生进行时事述评，是一种极为有效的方法。”闫红茹说，“采用这种方式主要还是针对高职高专学生思想行为上呈现出的认知世界碎片化、思维取向直观化、生活世界浅显化、精神状态平庸化和人生选择多样化的特点，通过点评给予其引导。”“时事述评”已被立为2019年度教育部高校思想政治理论课教学方法改革项目择优推广计划项目研究成果之一，在陕西各高职高专中进行经验推广。

除了作述评，西航还有很多深受学生喜爱的课内实践活动：读一本好书、看一部红色影片、讲一次思政课、参加红色社团……自称对这些活动“深有感悟”的王祖印告诉记者，从各种活动中他汲取了自强自立的力量。家境优裕的他不仅利用课余时间勤工俭学，还主动报名成为学校航空馆的志愿讲解员，他为自己感到自豪。

相对于课内实践，另“一翼”课外实践活动的教学形式更是“绚烂多姿”：校史馆、航空馆、西飞公司、习仲勋陵园、东周儿童村……都早已熟悉了同学们的笑脸；红色教育基地及各企业、社区、农村也一次次印下了同学们实地考察的足迹……

“零距离接触、深入考察，不仅让我更加具体理解了物态背后的西航精神、航空精神、时代精神、民族精神和奉献精神这些常挂在老师嘴边的词语是什么意思，更为重要的是增强了我为实现‘中华民族伟大复兴梦’而读书的决心，我觉得我有目标了。”航空材料工程学院学生雷琦说。

抬升教师成长“天花板”：鲜味思政的“秘方”

“现在，每个教师都已经是‘合格产品’，每节课在做完标准‘基本动作’后，还可以发挥‘个性空间’。”

“学生课内外的学习活动都是在教师细心指导下完成的，为了更好地指导学生，我们首先要提升自己。”刚在全国思政课大赛中获奖的教师田谢军说，“现在，每个教师都已经是‘合格产品’，每节课在做完标准‘基本动作’后，还可以发挥‘个性空间’，这都要感谢院里的大力支持和我们的团队作战。”

在与马院教师进行座谈时，记者发现：所有的教师，无论是在区上、省上或在全国获奖的，还是未获过奖的甚至包括新进校的研究生，在谈及院里教研活动和科研项目的具体情况时，均是连细枝末节都讲得无比清晰生动，或许正是这种集体忘我探索的精神使马院人在3年中形成了一套“以研促改、以研促教”、以教师个人成长成才和团队整体素质持续提高为核心的“西航职院”教师培养模式。

在这个模式中，研·改·教的完美结合迅速补齐了马院教师队伍的短板。实际上，马院参与研究实践的教师大都工作在教学一线，他们在教学中都是边实践边研究，边研究边总结，边总结边改进，这一工作特点本身就非常适合这种培养模式。再加上院里把“一体两翼”教学模式作为思政课教学改革的一项应用性研究，将全体教师都纳入进来，帮助每位教师找到自己的兴趣点和着力点，解决了困扰思政课教师多年来科研立项难、发表文章难的两大历史性难题。仅在2019年，马院就在各种学术刊物上发表论文10余篇，马院集体也在2018年、2019年连续2年获得教育部人文社会科学“优秀团队”建设和“择优推广”项目立项单位。这一举措的落地实施使全院教师整体教学水平和科研能力同步提升了一大步。

他山之石可以攻玉，在自我革新的同时，学院还积极制订培训计划，有目标地选派教师参加信息化提升、微课制作、形势与政策、思政教材等各级各类专题培训，有针对性地提升教师教学水平。在以上措施的基础上，马院又实施了教师个人初备、教研室复备、马院最终审定的“三级备课制”，常态化开展备学生、备内容、备教材的专题教研活动，以集体备课的方式共享智慧，不断提升教师队伍的底高。从2017年开始，学院每年举办一届思政课练兵赛，以赛促教，不仅极大程度地激发了教师的积极性，还固化了来之不易的良好教研氛围。

“每一个章节，马院教师都会集体备课，集思广益，最后形成具有范本水平的高质量教案，以供所有教师使用。如遇赛课，大家会共同帮我磨课、提意见，有时候为了课本上的一句话争论得面红耳赤，讨论一个上午。这不仅为我个人进步搭建了宝贵的阶梯，也在不断抬升我们专业成长的‘天花板’。”全国高校思想政治理论课优秀教师王仙先说。

顶层革新：活力思政的“发动机”

“利用移动终端，实时推送与教学内容紧密结合的教育主题和学生的相关活动，把思政触角伸到每个学生的心脉里。”

思政课教师李欢欢正在认真地讲解教案中PPT上的内容，一扭头，忽然发现几位院校领导不知何时已悄悄坐在最后一排的位子上，正在认真地记笔记。党委班子成员不打招呼推门听课评课是西航警示教师守牢意识形态领域主阵地的举措之一，现已成为促进思政课教师课前、课中、课后三个环节查漏补缺、提升课堂效果的长效制度。

“我刚开始很紧张，后来从评课中吸收了大量营养，现在反倒很希望我教室的门经常被推开。”由辅导员转为思政课教师刚满1年的李欢欢说，“我的课之所以直观性强，就是因为有各位领导、老师帮我开的思政‘处方’。”

为了帮教师开“好处方”，学校党委班子率先加强学习，改造思想，深化对思政课的认知，然后层层传导，从思政课教师到其他学科教师，从辅导员到班主任，进行了一次次思想的“变法”。

“很多人都和李欢欢一样转变了观念，原来认为推门听课是‘紧箍咒’，后来都愿意让大家来提意见，这种思想转变对上好思政课至关重要。”闫红茹说。

为了更好地促进课程思政，形成“不用扬鞭自奋蹄”的氛围，最近，学院又打出了一套“组合拳”：同意成立马院党支部，由组织部按照有关程序统筹考虑，并在津贴待遇方面适当向“多年不敢抬头”的思政课教师倾斜；在科研立项中单列思政研究方向，还在干部配备、场地建设等方面给予大力支持。尤其是随着《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》《举办哲学社会科学报告会、研讨会、讲座、论坛的管理办法》《领导班子联系思政课教师制度》《校、院两级领导听思想政治理论课制度》《思政课教师大练兵活动方案》、将“大练兵”作为常规赛项纳入质量工程年评年奖……一系列制度的相继出台，有力固化了学院教学改革的成果。

为了形成西航自己的特色，学院指导马院编写书籍以凝结集体备课成果，形成了《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等学生指导用书和教师用书《思想政治理论课实践教学手册》等饱含“西航味道”的教材。闫红茹告诉记者，结合自身特点，发展有西航特色的思政课程始终是学院党委进行顶层设计的指导思想，落脚点始终在学生和教师身上。

在闫红茹办公室一旁的一间办公室内，一群学生热烈的讨论声越来越大：“易班、青春时政等移动平台是我每天都要进入的，我们红帆组织的‘红诗’朗诵正在被‘热搜’，红色电影影评也逐渐火起来了！所以我认为要加强……”

“那不算什么，我们在老师指导下利用暑假拍摄航空报国题材的思政微电影《凌云之志》才叫‘高级’，才叫‘轰动记录’，还在武汉拿了全国的奖！还是要多拍……”

“那不还得益于我们士官学院的‘鼎力相助’！”“还是我们推出的‘学生讲思政’影响大，点击量高，下一步要……”

“士官学院的学生确实很棒，尤其是学校专门针对你们学院特点开设了“军人思想道德修养与法律基础”以后，整体思想水平更是上了一个台阶。”指导小组进行微电影拍摄的教师余琳推门进来笑着说，“不过其他的也很棒，万人同学易班优课思政课程，还有你们的‘十个一’思政教育系列活动等都很不错。”

余琳所说的是西航思政课教学开展的思政线上、线下结合活动。自2017年教学改革进入“深水区”以后，学校结合学生实际调研结果，支持马院建立线上思政平台。线上·学生·线下思政内容活动同频共振，使思政教学效果获得前所未有的活力。“利用移动终端实时推送与教学内容紧密结合的教育主题和与学生相关的活动，把思政触角伸到每个学生的心脉里。”学校党委副书记、纪委书记杨建勋说，“从而形成与‘一体两翼’线下模式相呼应的‘三心两翼’线上易班思政教育新模式。”

目前，西航在“易班”优课平台已开设思政课程和课程思政20余门，参与人数10余万人次；已推送了26期的“青春视点·时事述评”栏目早已成为同学们谈论的热点。穿行于各个二级学院的13场“时政大讲堂”使更多学生了解并自愿加入“红帆学社”这个红色社团……

一组组鲜亮数据的背后凝聚着学生综合素质提升的力量，据第三方毕业生统计调查结果显示：“2017年用人单位对该校毕业生满意度高达95.3%，其中近50%的学生服务于部队、军工企业和国家战略行业。”这也印证了西航思政教育指导方针的正确性和“到达度”。

俱往矣，数风流“思政”还看今朝。“我们下一步计划扩大实践教学的覆盖面，把线上、线下教学推上智慧职教平台，还要开展VR教学……总之，要为占据高校教育半壁江山的高职贡献‘西航经验’。”闫红茹信心十足地说。“这样的思政课启发我、感动我，我们都爱上。”

2019年11月28日上午，西航马院教室内，思政课教师彭艳正激情地讲述着“文化自信”的部分内容。她从文化“空心化”批判讲到习总书记和夫人彭丽媛的“外交民族情侣装”；又从破解KFC、托福教材背后的文化渗透，到以整堂“中国风”课件感染学生、筑牢民族根基……一节课下来，彭艳和学生进行了27次各种互动，台下的目光始终追随着彭艳的身影。

“这样的思政课启发我、感动我，我们都爱上。”通用航空器维修专业学生长世纪说。

彭艳一直要求学生把重要的概念和要点及时做笔记。“我们整个马院的教师都要求学生这样做，这是为高职学生量身定做的。”西航马院副院长闫红茹告诉记者，高职学生起点普遍偏低，尤其是自2019年高职扩招以来，退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等生源的加入，使西航生源结构多元化，学院因此加强了对原有笔记的要求，并将其作为加强“一体两翼”教学改革的“小妙招”之一。

“从院里讲，我们始终认为课堂理论教学是思政课程的主阵地，要想方设法地占领它。理论学好了再加上实践就基本完善了。”闫红茹说，“这也正是西航‘一体两翼’思政课教学模式的主要内核，所谓‘一体’是指以课堂理论教学为主体；‘两翼’是指通过做实课内、课外两个实践教学，延展课程覆盖面，从而构成理论—实践—理论的科学理论认知体系教学模式。”

事实上，早在2012年，西航就已经开启了“一体两翼”思政课教学改革的初步探索。2017年，西航马院成为陕西第一家独立出来的高职马院，这为全体思政课教师注入了一针“强心剂”，教学改革也从此在全校范围内大幅度铺开。

经过3年实践，马院全体教师不断改进，提纯课堂含金量，最终形成了“马院金律”：“导向”，以教学目标为导向，精心设计、组织教学活动；“导学”，引导学生掌握课本基本理论、基本知识；“导思”，引导学生学以致用，能将学到的基本理论、基本知识与自身实际及社会实际相结合；“导练”，引导学生将所学所思提炼升华，形成自己的认识，内化为自己的思想。学院通过“四导”全程关注课前、课中、课后三个教学环节。

当同学们还在讨论彭艳刚才的课时，另一堂思政课已经开始。这堂以“爱国主义及其时代要求”为主题的课赢得了阵阵掌声：“何鸿燊让国家文物‘马首’回归国内，我认为就是爱国主义精神的一种具体体现，因为……”大一学生张皓从容地站在讲台上，动情地演讲着，语言铿锵有力，每到精彩之处掌声四起。

这个环节是西航马院课堂教学改革的一部分，叫作“时事述评”，属于“两翼”中学生课内实践的一种方式。“每堂思政课前，老师都会让我们准备与主题相关的评述内容，上课前老师还会再次把关。”张皓说。记者在他的笔记本上看到，为了这次3-5分钟的评述，他工工整整地作了初稿和定稿。

“我特别喜欢这种方式，因为它不仅能促使我深入思考课堂上学的知识，还锻炼了我的写作、演讲、思辨等能力。”自动化工程学院学生王祖印说。“每次评述完，老师都会给我们点评，让我们知道好在哪儿，差在哪儿。”自动化工程学院学生谢代俊说。

“组织学生进行时事述评，是一种极为有效的方法。”闫红茹说，“采用这种方式主要还是针对高职高专学生思想行为上呈现出的认知世界碎片化、思维取向直观化、生活世界浅显化、精神状态平庸化和人生选择多样化的特点，通过点评给予其引导。”“时事述评”已被立为2019年度教育部高校思想政治理论课教学方法改革项目择优推广计划项目研究成果之一，在陕西各高职高专中进行经验推广。

除了作述评，西航还有很多深受学生喜爱的课内实践活动：读一本好书、看一部红色影片、讲一次思政课、参加红色社团……自称对这些活动“深有感悟”的王祖印告诉记者，从各种活动中他汲取了自强自立的力量。家境优裕的他不仅利用课余时间勤工俭学，还主动报名成为学校航空馆的志愿讲解员，他为自己感到自豪。

相对于课内实践，另“一翼”课外实践活动的教学形式更是“绚烂多姿”：校史馆、航空馆、西飞公司、习仲勋陵园、东周儿童村……都早已熟悉了同学们的笑脸；红色教育基地及各企业、社区、农村也一次次印下了同学们实地考察的足迹……

“零距离接触、深入考察，不仅让我更加具体理解了物态背后的西航精神、航空精神、时代精神、民族精神和奉献精神这些常挂在老师嘴边的词语是什么意思，更为重要的是增强了我为实现‘中华民族伟大复兴梦’而读书的决心，我觉得我有目标了。”航空材料工程学院学生雷琦说。

“学生课内外的学习活动都是在教师细心指导下完成的，为了更好地指导学生，我们首先要提升自己。”刚在全国思政课大赛中获奖的教师田谢军说，“现在，每个教师都已经是‘合格产品’，每节课在做完标准‘基本动作’后，还可以发挥‘个性空间’，这都要感谢院里的大力支持和我们的团队作战。”

在与马院教师进行座谈时，记者发现：所有的教师，无论是在区上、省上或在全国获奖的，还是未获过奖的甚至包括新进校的研究生，在谈及院里教研活动和科研项目的具体情况时，均是连细枝末节都讲得无比清晰生动，或许正是这种集体忘我探索的精神使马院人在3年中形成了一套“以研促改、以研促教”、以教师个人成长成才和团队整体素质持续提高为核心的“西航职院”教师培养模式。

在这个模式中，研·改·教的完美结合迅速补齐了马院教师队伍的短板。实际上，马院参与研究实践的教师大都工作在教学一线，他们在教学中都是边实践边研究，边研究边总结，边总结边改进，这一工作特点本身就非常适合这种培养模式。再加上院里把“一体两翼”教学模式作为思政课教学改革的一项应用性研究，将全体教师都纳入进来，帮助每位教师找到自己的兴趣点和着力点，解决了困扰思政课教师多年来科研立项难、发表文章难的两大历史性难题。仅在2019年，马院就在各种学术刊物上发表论文10余篇，马院集体也在2018年、2019年连续2年获得教育部人文社会科学“优秀团队”建设和“择优推广”项目立项单位。这一举措的落地实施使全院教师整体教学水平和科研能力同步提升了一大步。

他山之石可以攻玉，在自我革新的同时，学院还积极制订培训计划，有目标地选派教师参加信息化提升、微课制作、形势与政策、思政教材等各级各类专题培训，有针对性地提升教师教学水平。在以上措施的基础上，马院又实施了教师个人初备、教研室复备、马院最终审定的“三级备课制”，常态化开展备学生、备内容、备教材的专题教研活动，以集体备课的方式共享智慧，不断提升教师队伍的底高。从2017年开始，学院每年举办一届思政课练兵赛，以赛促教，不仅极大程度地激发了教师的积极性，还固化了来之不易的良好教研氛围。

“每一个章节，马院教师都会集体备课，集思广益，最后形成具有范本水平的高质量教案，以供所有教师使用。如遇赛课，大家会共同帮我磨课、提意见，有时候为了课本上的一句话争论得面红耳赤，讨论一个上午。这不仅为我个人进步搭建了宝贵的阶梯，也在不断抬升我们专业成长的‘天花板’。”全国高校思想政治理论课优秀教师王仙先说。

思政课教师李欢欢正在认真地讲解教案中PPT上的内容，一扭头，忽然发现几位院校领导不知何时已悄悄坐在最后一排的位子上，正在认真地记笔记。党委班子成员不打招呼推门听课评课是西航警示教师守牢意识形态领域主阵地的举措之一，现已成为促进思政课教师课前、课中、课后三个环节查漏补缺、提升课堂效果的长效制度。

“我刚开始很紧张，后来从评课中吸收了大量营养，现在反倒很希望我教室的门经常被推开。”由辅导员转为思政课教师刚满1年的李欢欢说，“我的课之所以直观性强，就是因为有各位领导、老师帮我开的思政‘处方’。”

为了帮教师开“好处方”，学校党委班子率先加强学习，改造思想，深化对思政课的认知，然后层层传导，从思政课教师到其他学科教师，从辅导员到班主任，进行了一次次思想的“变法”。

“很多人都和李欢欢一样转变了观念，原来认为推门听课是‘紧箍咒’，后来都愿意让大家来提意见，这种思想转变对上好思政课至关重要。”闫红茹说。

为了更好地促进课程思政，形成“不用扬鞭自奋蹄”的氛围，最近，学院又打出了一套“组合拳”：同意成立马院党支部，由组织部按照有关程序统筹考虑，并在津贴待遇方面适当向“多年不敢抬头”的思政课教师倾斜；在科研立项中单列思政研究方向，还在干部配备、场地建设等方面给予大力支持。尤其是随着《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》《举办哲学社会科学报告会、研讨会、讲座、论坛的管理办法》《领导班子联系思政课教师制度》《校、院两级领导听思想政治理论课制度》《思政课教师大练兵活动方案》、将“大练兵”作为常规赛项纳入质量工程年评年奖……一系列制度的相继出台，有力固化了学院教学改革的成果。

为了形成西航自己的特色，学院指导马院编写书籍以凝结集体备课成果，形成了《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等学生指导用书和教师用书《思想政治理论课实践教学手册》等饱含“西航味道”的教材。闫红茹告诉记者，结合自身特点，发展有西航特色的思政课程始终是学院党委进行顶层设计的指导思想，落脚点始终在学生和教师身上。

在闫红茹办公室一旁的一间办公室内，一群学生热烈的讨论声越来越大：“易班、青春时政等移动平台是我每天都要进入的，我们红帆组织的‘红诗’朗诵正在被‘热搜’，红色电影影评也逐渐火起来了！所以我认为要加强……”

“那不算什么，我们在老师指导下利用暑假拍摄航空报国题材的思政微电影《凌云之志》才叫‘高级’，才叫‘轰动记录’，还在武汉拿了全国的奖！还是要多拍……”

“那不还得益于我们士官学院的‘鼎力相助’！”“还是我们推出的‘学生讲思政’影响大，点击量高，下一步要……”

“士官学院的学生确实很棒，尤其是学校专门针对你们学院特点开设了“军人思想道德修养与法律基础”以后，整体思想水平更是上了一个台阶。”指导小组进行微电影拍摄的教师余琳推门进来笑着说，“不过其他的也很棒，万人同学易班优课思政课程，还有你们的‘十个一’思政教育系列活动等都很不错。”

余琳所说的是西航思政课教学开展的思政线上、线下结合活动。自2017年教学改革进入“深水区”以后，学校结合学生实际调研结果，支持马院建立线上思政平台。线上·学生·线下思政内容活动同频共振，使思政教学效果获得前所未有的活力。“利用移动终端实时推送与教学内容紧密结合的教育主题和与学生相关的活动，把思政触角伸到每个学生的心脉里。”学校党委副书记、纪委书记杨建勋说，“从而形成与‘一体两翼’线下模式相呼应的‘三心两翼’线上易班思政教育新模式。”

目前，西航在“易班”优课平台已开设思政课程和课程思政20余门，参与人数10余万人次；已推送了26期的“青春视点·时事述评”栏目早已成为同学们谈论的热点。穿行于各个二级学院的13场“时政大讲堂”使更多学生了解并自愿加入“红帆学社”这个红色社团……

一组组鲜亮数据的背后凝聚着学生综合素质提升的力量，据第三方毕业生统计调查结果显示：“2017年用人单位对该校毕业生满意度高达95.3%，其中近50%的学生服务于部队、军工企业和国家战略行业。”这也印证了西航思政教育指导方针的正确性和“到达度”。

俱往矣，数风流“思政”还看今朝。“我们下一步计划扩大实践教学的覆盖面，把线上、线下教学推上智慧职教平台，还要开展VR教学……总之，要为占据高校教育半壁江山的高职贡献‘西航经验’。”闫红茹信心十足地说。