2019年以来，商洛市柞水县通过拓宽教师引进录用渠道，创新教师全员培训机制，加大教师轮岗交流力度和落实教师生活补助政策等措施，努力打造新时代高素质教师队伍。

针对教师总量不足、结构不优的实际，该县通过事业单位和特岗教师招考，招录专业教师52名；通过大学生就业双选会，引进学前免费师范生1人，引进在外地工作的柞水籍教师3名；与咸阳师范学院等高校对接，选派71名教育类专业的大四学生来顶岗实习，多渠道缓解教师不足的问题。

采取走出去学、请进来讲和内部结对帮扶相结合的方式，多途径培养教师。实施“名师、名校长”工程，派送81名校园长、骨干教师，赴上海、通州等教育发达地区学习。依托“国培计划”开展线上网络学习、线下外出培训，先后输送教师233人次参加陕西省中小学幼儿园教师培训，25人次参加“高中教师省级脱产研究项目”。利用假期，从省内外聘请专家教授来柞水开展全员培训、学科培训，培训教师达1700余人次。由教研室组织优秀教师到基层送教送培30次，参与教师200余人次。

用好用活“三项机制”，营造“能者上、庸者下”的干事氛围。继续实行校长任期目标考核管理制、轮岗交流制和新任校长公开竞聘制，同时，严格任用审批程序，确保学校管理人员科学成长、合理流动。2019年公开选聘校长6人，轮岗交流校长18人。为城区及周边学校公开选聘任课教师44名，缓解了城区学校教师紧缺问题。全县交流轮岗教师50人，其中选派支教教师38人，交流教师校长数占符合交流条件教师数的18.7 %，继续推行镇内发展学科教师统派制。教师队伍结构“僵化”、教育资源配置不均衡、教师“职业倦怠”等问题得到了初步改善。

全面落实边远学校教师生活补助政策，补助标准按照地区边远程度不同每人每月设700元、600元、500元、300元4个不同档次，全年发放补助资金431.74万元，解决了全县单人初小和边远完全小学教师职业倦怠的现状，极大地鼓励和吸引城镇优秀人才到艰苦边远学校任教。