一、严格要求自己，运用榜样的力量引导学生

对于教师来说，仪表端庄、精神饱满是对教师外在形象的要求，有文化、有教养、有气质是对教师内在的要求。现今的孩子会用自己的标准去选择自己喜欢的老师，对自己崇拜的老师他们将其视为偶像，把老师的话语视为“圣旨”。因此我们更应该严格要求自己，树立好“榜样”。只有处处严格要求自己，才能把“阳光和爱”洒向每个学生，才能成就学生健康、活泼、和谐的人生。

二、注重语言运用，用语言魅力感染学生，打动学生

俗语说：“优美的语言，往往会打动人，让人不由自主地‘臣服’。”而在师生的相处中，语言教育是最好的手段，我们在与学生交流的过程中，要学会恰当运用语言优势，用语言感染学生、教育学生，做到以理服人。当学生犯错时不能一味地批评指责，要站在学生的角度考虑问题，让学生心甘情愿地接受老师的批评和教育。

三、适应潮流发展，为自己充电，跟学生有“共同语言”

现在的00后学生，对新事物都很好奇，而且接受能力强，我们只有不断学习、不断丰富自身的知识，才能以不变应万变。要和学生有共同语言，和学生做朋友，让学生能从我们身上学到课本以外的知识，从而内心充满崇拜感，乐意被老师“牵着鼻子”走，在这一过程中学生也会树立正确的人生观和世界观。

四、用乐观向上的心态，带动学生“心灵”的共鸣

为学生服务是教育的永恒主题，而我们教师是为学生服务这个金字塔中重要的一层。一个阳光上进，拥有积极心态的人，是任何人都愿意结交的。因此我们一定不要把自己的负面情绪带到课堂上来，一定要学会调节自己，时刻注意用阳光的心态、乐观的态度与学生相处。在与老师的相处过程中，孩子们也会学习老师调节自己的心态，以积极乐观的态度面对一切，拥有满满的正能量，进而以积极健康的心态投入到学习和生活中去，也会在成长的过程中养成好的学习习惯和生活习惯，进而成就他们的一生。

五、用真诚和孩子相处，亦师亦友更和谐

在与孩子们的相处中我们要做到言传身教，要孩子们听我们的，就不能只做做样子。我们要学会“蹲下来”，做孩子们的好朋友、好师长。以“真诚”为主打，在课堂上是师生关系，下课后就是最好的朋友，学生可以给你说说他们的烦心事，你可以帮他们出出主意，在这样亦师亦友的相处中，彼此的关系越来越亲近，越来越会为对方考虑，不管遇到什么样的难题，都能共同面对，共同分担，共渡学生学习生活中的各种问题，让每个学生身心健康成长，让每个孩子在爱的海洋中遨游。

六、关注特殊群体，以爱养爱

爱是教育的“主打歌”，关爱学生，让学生感受到关爱，感受到被呵护，他们才会想靠近老师。而在教育教学工作中，我们会碰到一些特殊群体，这一群体是让我们教师最头疼的，也是班级管理中的“拦路虎”和“最大挑战”。这时“关爱”和“感化”是突破这一群体的关键，他们的“突破”也会让教师以更加饱满的热情投入到工作中，用更多的关爱和呵护来对待他们，达到“以爱养爱”的良性循环。

七、收获幸福，拥有美好人生

作为教师虽然面临着许多压力，却也有着自己独一无二的小幸福，那种看到学生有变化的喜悦感；看到学生成绩有提高的满足感；看到自己曾经的学生在各个领域有成就的自豪感；那种每逢节日收到来自全国各地学生祝福和问候的欣慰感；那种被学生重视，被学生呵护的“小开心”，都会让教师产生更大的动力，从而更加用心地工作和生活。

俗语说：“亲其师，则信其道；信其道，则循其步。”喊破嗓子，不如做出样子，因此我们要不断提高自身修养，树立良好的榜样，以德服人；用自己的语言魅力感染学生；应该树立终身学习的理念，让自己适应瞬息万变的社会；更应该和孩子们真诚相处，培养良好的师生关系，以良好的师风师德感召和熏陶学生，以自己的言行和人格魅力影响学生，真正做到言传身教，为人师表。

作者单位 陕西省杨陵区邰城实验学校