2010年初，千阳县启动了“高效课堂”课改实验。走过春夏秋冬，历经寒来暑往，这朵课改奇葩已在千山大地生根发芽、开花结果。“学生主动、课堂灵动、教育生动”成为教育的真实写照。作为课改实验的规划者、实践者、见证者，站在岁月的驿站，回望走过的历程，既有艰难前行的苦涩，又有品味成功的甘甜。我感到，是课改让我踏上了幸福之旅。

课改，让我重新点燃了教育激情。曾几何时，我觉得“得天下英才而教育之”，是一件多么幸福的事。然而现实很“骨感”：老师教得累，学生学得苦，多年的煎熬让自己身心俱疲。当接触到“高效课堂”课改实验时，我感受到它具有的强大生命力，既“顶天”——具有新课改倡导的先进教育理念，又“立地”——具备一整套贴合实际的操作办法，而且直击课堂教学这一教育的核心环节，必定能搅动教育改革的“一池春水”。虽然实践中有过是不是“跟风”的质疑，有过“搞笑课堂”的嘲讽，有过“标新立异”的责难，但几年下来，看到乡村孩子真切灿烂的笑容、侃侃而谈的自信，看到农村教师如饥似渴地学习、热情似火地钻研，看到偏僻的乡下学校吸引来这么多人的关注，埋藏在心底的激情又再次燃烧！我坚信，这条路，自己走对了！

课改，让我切实提升了工作能力。“高效课堂”课改实验是一项全新的事业，对自己来说，是机遇更是挑战。作为一名教研人员，要想服务学校、服务教师、服务学生，就要成为理论的专家、实践的先锋、思考的榜样。于是，我的案头总是摆满各种教育理论书籍，多方寻找机会聆听魏书生、朱永新等教育专家的报告，先后赴广东、深圳、山东等地学习考察，努力让自己成为先进教育理念的引领者。坚持调研检查、听课研讨、观摩交流，和老师一起编学案、研课例、做课题，与学校一同商规划、找问题、寻对策，努力让自己成为推进课改实验的实践者。我及时将自己在工作中所见所感总结梳理，几年下来，在各级报刊发表教育论文20多篇，整理辅导资料30多万字，始终努力让自己成为善于反思的示范者。身历其中，方知其味，正是在亲历课改的过程中，我才体会到奋斗的酸甜苦辣，也使自己的能力得到迅速提升。

课改，让我有幸结识了同道之友。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。正是因为课改，让我有幸结识了一群人。这里面有声名远播的教育专家，有能力卓越的行政领导，有理论深厚的大学教授，有敢于担当的学校校长，有勇于实践的一线教师……正是课改让我们相识、相知。有时满座高朋，激情论道；有时网上交流，共享心得。谈教改经验，话教育热点，论人生感悟……增见识、长才干、益友情，收获多多，其乐无穷。

守得云开见月明，一路艰辛一路香。课改是一条只有起点，没有终点的路。我知道，不经历风雨的洗礼，就没有彩虹的绚丽。我也将继续我的幸福之旅，痴心无悔，一路前行……

作者单位：千阳县教研室