我的老家在陕西城固农村，今年过年回去待了六七天，和亲友们聚在一起的时候，发现无论在哪里，大家谈论最多的话题都是子女教育。我发现，教育如今成了农民致富后最看重的一个“投资渠道”，为子女的教育投入再多都舍得。这期间我还见了几个当教师的亲友，他们关心子女教育的同时，也关心落实教师减负政策问题，他们期待通过减负来为自己的教育教学“增值提质”。

邻居军华的孩子当年学习成绩不错，本科和研究生都去了985院校。“我娃月收入9000元，可他觉得在单位事情不多，还想读博士，最好是读公派的国外博士，所以他最近一直在准备英语8级考试。我们觉得这就很不错了，可人家要继续上学，我们只有支持的份。”谈到孩子，军华的话匣子就收不住，言语里洋溢着自豪。像这种收获“教育红利”的农村家庭，在我们村里还有很多，很多年轻人通过上学改变了自己和家庭的命运。这和他们自身的努力分不开，也与国家高考对农村考生政策倾斜有关。

农村学生报辅导班成家长共识

看到村里很多学习优秀的榜样，如今一批正在读中小学的孩子，也都信心十足地学习。比起以前，现在的家庭稍微有能力，都会给孩子提供更好的学习条件，比如把孩子送到县城去，甚至家长或者老人租房陪读，风雨无阻地给孩子创造最好的学习条件。为了让孩子取得好成绩，把孩子送到校外辅导班已成农村家长的共识。

大年初一给舅舅拜年。表弟的女儿甜甜在县城一中上高二，平时由外婆在县城照顾。表弟媳妇焦急地对我说：“甜甜成绩不好，把人急得没办法。我们给她报了培训班，一学期就得三四千元，可效果不明显啊！”对表弟这样的家庭，上有生病的老人常年吃药，下有两个小孩要供养，这样的教育开支不可谓不大。我急忙安慰她，要对孩子多鼓励，不要太着急。“现在大家都这样，你不送辅导班别人在送啊！”儿子在县城一所中学上初二的龙军说。

这时，坐在旁边的表妹问我：“你觉得给孩子报辅导班好吗？我也准备给儿子报。”我一时语塞。因为另一家亲戚的孩子在西安周至从小一直补课不断，周末补、寒暑假补，本来想着考个好中考成绩进入省示范的县中学，可是最后成绩却不理想，进了县上普通高中。

大年初二晚上，大家围着火炉子，和回家拜年的堂姐一家聊起了孩子的教育。就该不该报辅导班这个问题，我和在农村学校当老师的姐夫李学进行了探讨。外甥乐乐是一名重点大学的大学生，去年保研成功，他经常是身边亲友学习的榜样。“我以前就没给乐乐报过任何辅导班，只要求他把自己课内的内容掌握透就行。”“关键你是当老师的，咋能教育不好自己的孩子？”大家笑着说。姐夫说，这不是必然的，自己学校老师的孩子有没上好学校的，也有没考上的。老师教育自己子女并不是很专业，但借助好自己的教育优势，教师教育子女相对科学些。在城乡家长们都在给孩子报辅导班，在唯恐孩子掉队的情况下，这种“不报辅导班”对焦虑的人们来说不容易接受。

面对国家从上至下“减负”呼声越来越强烈的大环境，在家乡我却见到了许多农村的亲友们节衣缩食，加大家庭教育投入，不惜让孩子和城市孩子一样走进各个课外培训班“增负”，只为了高考中最后一搏，上个好大学，有个好前途。

“教师减负”让一线老师期待

过年和几位当教师的亲友聊起了教师负担这个话题。张亮（化名）是一所农村小学的老师，他无奈地说：“现在教师的非教育教学类任务不少，有教育扶贫的，还有各种迎检的，比如双高双普、创建的，各类表格、报表都要做，老师们的负担繁重。”在另一所中学任教的王俊丽（化名）说，学校很多工作是应付上级布置的各类考评检查、活动，纸质版电子版汇报、安全、党建、扶贫、家访、会议等，难以安心教学，很难有工作自主性和创造性。

2月15日，教育部在召开的新闻发布会上透露，2019年将出台制度性文件，规范各类检查、考核、评比、填表及各类社会性事务，清理中小学教师教育教学无关活动，减轻中小学教师负担。听到教育部将在今年为教师减负的消息后，引发一线教师的广泛期待，他们感到大快人心，希望这次可以真正落实，真正惠及广大一线教师。

“校园需要单纯安静的环境教书育人。可是现在的老师们每天疲于应付各种检查、材料，甚至占去了老师三分之一的时间，怎么做好真正的教育教学工作？”一位校长建议道，“术业有专攻，希望政府部门聘请专业行政人员应对检查，而不是让老师完成各种材料任务。”