“过年聚会多，礼仪要牢记：上学的不问成绩，上班的不问工资……文明你我他，幸福中国年”这条在朋友圈里转发的“爆款”内容，让很多学生得到了“解脱”，然而过年聚会的时候，孩子不被长辈们问成绩了，但亲友们聚在一起却总是绕不开孩子的教育问题。

家长：说出来怕成“大问题”

对于一年级新生家长李芳莉来说，与学校老师们如何做好沟通，成为自己向亲友们讨教的一道难题。“老师们很负责，也爱学生，就是感觉孩子做作业的时间太长，都没有下楼玩的时间。”李芳莉说。“是老师布置的作业太多了吗？这是很普遍的啊！”一位亲友问。“不算多，就是老师在布置完基本作业后会提出一些让孩子选做的作业，虽然老师没有明确说必须做，但是全班孩子都在做，我们也就自然不能不认真对待。我很想向老师提出质疑，但又怕惹老师不高兴，很是纠结。”

李芳莉的儿子小景在西安市灞桥区一所新建公立小学就读，各科教师都很年轻，对待教学认真负责。虽然学校是“零起点”教学，但李芳莉还是庆幸儿子在民办幼儿园提前学了拼音和一些生字，否则语文老师布置的作业儿子无法“出色完成”。“老师用一个月就讲完拼音，之后就开始认字练习写句子，我还想着才上一年级就写一句话就行了，可是老师让孩子能写多就尽量写多，孩子每次都能写两三百字，但想表达的却又是不会写的字，只能是我教他，这样一个语文作业就用时很长，我也要一直在旁边看着陪着。”李芳莉说。类似这样的情况，每个学科作业都会出现，这样孩子写作业的时间就占用了两个小时左右。

李芳莉还给小景报了一个线上儿童英语班，写完作业后，小景就得赶紧打开电脑与外教对话练习英语口语，之后要阅读课外书，然后就到了洗漱上床睡觉的时间。开学初制订的做完作业下楼玩30分钟的计划，竟然在一个学期内没有践行过一次。

作为80后家长，李芳莉最初想联合家长向学校反映作业有点“超纲”，但很多家长觉得这些作业能让孩子拓展知识，不必“无中生有”或者“小题大做”，这样对老师会造成不好的影响，万一学校对老师进行处罚怎么办？况且孩子们写得多的那部分作业，老师们也批改得很认真，足见老师们的用心。

“那这就是你的问题了，如果你不给孩子报线上英语班，孩子做完作业不就有玩的时间了吗？”一位亲友建议道。然而李芳莉不打算放弃线上英语学习，一方面自己觉得早点学英语好，另一方面儿子也确实喜欢这种英语学习方式。

“国家不是提倡减负吗？可孩子的作业还是要家长帮着完成，这个老生常谈的问题我知道不会很快解决，但是我想反映问题，又希望反映问题的时候，不会让学校为难老师，也不会让老师觉得我多事，对孩子另眼相看，只想心平气和地和老师谈谈，可是我又怕我说出来的问题真的就成了麻烦的问题。”李芳莉在纠结中还是选择“沉默”。

教师：说不出口的“小问题”

“何老师，你好，我是王晓杰的家长，我想了解一下孩子最近的学习情况。”“家长你好，我在回家路上，正在开车，过两周期末家长会您可以来早点，我们可以当面详聊。”“老师我最近太忙，家长会怕来不了，要不您回家后我们再电话联系吧！”“好的，等我到家再联系你。”……

晚上22点，当西安市长安区一所高中的班主任何磊疲惫地走进家门，还没来得及去看看熟睡的儿子，电话又响起，“何老师，您到家了吧？我们可以聊了吧？”……接完家长的电话，已经快23点了，而何磊还要打开电脑，再给学生出一份学科测试题，做好期末复习工作。

“我和我的同事们有一个共识，自己的孩子以后上学了，尽量不在饭点和晚上或周末休息时间给孩子老师打电话问情况，最好是到学校去，利用老师空堂时间和老师面聊，这样效果最好，也不会过多地打扰老师正常休息，毕竟老师最了解老师，我也经常建议我的亲友们这样做。”何磊说。

在一些家长眼里，教师没有其他社会角色，一天24小时都是“教师”。在休息时间被家长咨询问题是教师们的“家常便饭”，但是老师们的“习以为常”并不代表每次都“心甘情愿”，可是如果拒绝家长不合时宜的咨询，或者强烈建议另选时间，会让家长觉得老师很不配合，也不敬业，所以对于休息时间被“打扰”这个“小问题”，老师们往往选择“沉默”，而这类最好选择“沉默”的“小问题”在家校沟通中还有很多。

近期，一则《教育部长说：2019年始，家长也要接受教育》的加强家庭教育工作的内容被家长们积极转发阅读，其中摘录了2019年全国教育工作会议上陈宝生部长对家庭教育的部分讲话：“要加强对家庭教育工作的支持，通过家委会、家长学校、家长课堂、购买服务等形式，形成政府、家庭、学校、社会联动的家庭教育工作体系。”

“看到教育部重视家庭教育，研制家庭教育指导手册和家庭教育学校指导手册，我很高兴，这是我们家长的福音也是责任，我希望在此契机下，能开设家校沟通技巧的课程，让家长和老师能够平等对话，互相体谅，只有彼此少隔阂，才能为孩子的教育提供更多合力。”李芳莉说。