一、精心营造阅读氛围，致力打造书香幼儿园

幼儿园应积极营造“书香幼儿园”氛围，让孩子流连忘返于阅读中。我园科学利用有限空间，精心创建温馨的公共阅读区、具有班级特色的图书角，打造有氧空间，推行绿色阅读。幼儿只要走进幼儿园，满目绘本相伴。阅读区一本本精美的绘本，吸引着幼儿，孩子们学会了自主阅读，阅读已悄然走进他们的生活。在公共阅读区设置别致的地垫、舒适的小沙发，书架上陈列着精美的绘本，走廊上张贴着推荐绘本书单、教师制作的绘本封面等，孩子们每时每刻都被书香校园浸润着，阅读漫灌式教育立竿见影，在孩子心田播下的阅读种子正破土萌芽。

二、开启多元阅读活动，助力书香幼儿园建设

阅读活动是助推书香园建设的有效抓手。我们坚持举办读书节，幼儿园精心安排富有价值内涵的读书节主题，开展丰富的读书节系列活动，并评选书香家庭、阅读小童星、书香教师、书香班级。积极组织与阅读相关的丰富活动，在精彩的表演、浓重的仪式感中进行亲子阅读、培植阅读精神。每周二、四的幼儿园广播“七色花小秀场”，让每位幼儿、老师都有机会成为故事主播，分享好听的故事。通过每日微信平台“天天好故事”“分享哆来咪”栏目让更多幼儿展现和分享自己阅读的收获，也让越来越多的孩子养成了“睡前听故事”的好习惯。“东幼领读者”由全体教师录制新教育丛书《中国父母基础阅读书目·导赏手册》《中国幼儿基础阅读书目·导赏手册》，东幼微信公众平台已刊发近200本。在“我是故事大王”比赛中，孩子们通过选故事、读故事、讲故事的过程，克服了胆怯的心理，树立了自信心，提高了语言表达能力。在“漫游童话王国”童话剧展演中，孩子们通过“朗读、讨论、再现”进行绘本故事、童话剧表演，将有限的阅读内容延伸为无限的阅读空间。“童声诵经典”晨诵展示活动让孩子们沉浸在诗歌的风韵之中，诵读千古美文，与经典相伴，吟唱诗词歌赋，与圣贤同行。“东幼萤火虫分站”开辟了亲子共读的新路径，线上线下牵手共读，相约美好。“与大师一同走进绘本教学”培训、“玩转绘本”阅读教学观摩活动有效提高了全园教师组织绘本教学和驾驭活动的能力，增强了教师有效利用绘本教育教学的意识，引领孩子们走进绘本世界，丰润孩子们的童年。

三、开展班级阅读活动，让阅读伴随孩子成长

班级阅读活动“百花齐放”。每天每个班的孩子都被美妙的晨诵唤醒、伴着温柔的午读声进入甜蜜梦乡，在爸爸妈妈的暮讲里享受甜美的亲子时光；21天阅读计划，通过21天线上读书打卡，线下完善记录，助力孩子们养成良好的阅读习惯；读书漂流活动，一个个书袋，一次次的漂流传递，传递的是书香、传递的是幸福成长；精读绘本分享会，绘本剧表演，阅读沙龙，故事妈妈进课堂，故事精灵屋，班级自制绘本活动……真可谓处处有书香，时时有书声。班级活动的成功开展助力了阅读习惯的养成，涵养了阅读品位，让孩子们爱上了阅读。

四、倡导家园互动阅读，让亲子阅读见证成长

幼儿园积极倡导亲子阅读，通过多种途径丰富家长的亲子阅读知识，使家园阅读活动走向了日常化，向家长传递现代化家庭教育新理念，指导家长发掘孩子的优良特质，扬长避短，有的放矢，量身打造个性化儿童早期阅读培养计划：一是聘请儿童文学专家、教育专家来园，为家长开展儿童文学作品鉴赏和亲子阅读指导，提高家长选择图书、指导幼儿阅读的能力；二是班级教师发挥专业优势，以理论结合实践的方式为家长作早期阅读培训，幼儿园为提高家长阅读认识和活动水平组织编写了《东关民族幼儿园绘本阅读书目推荐》；三是开展暮讲、“亲子阅读沙龙”、“精读绘本分享会”、亲子绘本剧展演、书香家庭评选活动，为家长搭建一个以“阅读”为核心的交流平台，使家长引领家长，相互分享指导孩子阅读的经验。

孩子们养成了读书的习惯，诵读、讲故事、语言表达等各方面能力显著提高，在阅读的熏陶中知礼仪懂礼貌。班级中涌现出了一批书香家庭、故事大王、爱书宝宝；班级相册中多了许多亲子共读的照片，越来越多的家长愿意陪伴孩子完成阅读记录。幼儿园里时时能听到诵读的声音，处处能看到捧书的身影，平常日子里书墨飘香，读书活动丰富多彩，是一缕缕书香滋润着孩子，是一本本童书触动孩子的心灵。

作者单位 陕西省安康市汉滨区教研室