一、互动评价求实效

课堂教学效果好不好，评价在其中扮演很重要的角色。评价合不合理，直接影响着学生的学习效果。教师的良好评价往往能激发学生的学习动力，也启发学生掌握了评价技巧，发展了能力。

1. 评价原则要坚守

让学生在评价中遵循一些原则，才能使他们的评价更有序、更有效。在别人评价发言时，不管别人的发言准不准确，都要等别人发言完了再进行讨论，随便打断别人的发言是不尊重人的表现，别人的发言与自己雷同的地方赞许，与自己想法不一样的，再次征求发言人的意见，或与班上其他同学讨论，必要时向老师寻求帮助。

2.评价方法要得当

评价要顾及方方面面，既要达到评价目的，又不能伤害别人的尊严，该听时就不要说；评价前要做到三思而后行，理清思路，组织好语言；在大家面前发言，不要随心所欲，少说与评价无关的话，在别人发言时仔细听、认真想，哪些地方比较到位，哪些地方需要补充，在你评价时就胸有成竹，不出纰漏，一次性到位。评价一次性到位，能够节约时间，进而有效地提高学习效率。

二、真诚评价求真实

卢梭说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师评价要讲究语言艺术，说的每一句话要让学生觉得真实可信，让学生围绕着你的语言展开各种活动，对学生的赞美不能只用一种腔调，而要根据需求不断变换，让学生有新鲜感，在教师的鼓励中不断汲取知识。教师要注意学生发言的每一个细节，对学生的发言进行有针对性的评价。只有老师的评价真诚到位，多用学生能够接受的鼓励性语言，学生才愿意把自己的真实想法说出来。在老师和学生心与心的交流过程中，只要老师真诚对待学生，学生就会对你产生敬意，学生就会比原来做得更好。

三、评价语言要讲究

著名教育学家夸美纽斯曾说过：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”教师课堂上说的每一句话，对学生的触动都很深，有的话会影响他们的一生。有的科任老师对学生的语言影响胜过每天婆婆妈妈的班主任老师，就是比较精辟的课堂语言发挥的作用。有的老师的课看起来平平淡淡，课后也不督促学生，而学生的成绩却相当好。有的老师很注重课堂过程，课后抽许多时间督促学生做巩固练习，成绩却不突出，出现反差的原因就是课堂评价语言是否到位，要注重课堂效果，就要注重课堂评价语言。

四、客观评价要准确

在课堂教学中，教师要注意评价的客观性。对于学生的发言，教师要能够指出好在哪些方面，哪些方面还有不足需要改进，怎样改进。教师既要评价到位，又要指导到位。对学生的语速、语言的组织能力都要做出评价，这样学生对自己的学习效果和学习能力也会有一个正确的认识，在平时学习中就有了努力的方向，不断改进自己的学习方法，促进自身的不断发展。

五、激励措施要到位

《语文课程标准》指出：“对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采取积极性的评价，尽量从正面加以引导。”激励是管理过程中不可或缺的环节。在小组合作学习中，合理运用激励性评价，对小组进行励志性鼓励，可促使小组成员产生浓厚的学习兴趣。营造充满关爱的课堂氛围，就需要教师真诚的语言、亲切的语调、鼓励的言辞、友善的微笑。

总之，课堂教学评价是教师教学智慧的集中体现。评价语言要恰如其分，让学生在评价中既增长知识，又发展能力。愿有效的课堂教学评价，点燃学生智慧的火花，催开学生的生命之花。

作者单位 甘肃省定西市安定区交通路中学

甘肃省教育科学规划“十三五”立项课题：课堂教学有效评价策略研究，立项号：GS[2017]GHB1827。