2018年4月洋县部分中小学校长来到了苏陕对口交流的江苏省如皋市进行学校教育教学管理观摩学习。所到的每一所学校都有良好的硬件设施、先进的办学理念、彬彬有礼的师生、一流的教育质量，给我留下了深刻的印象。

走进如皋市两所职业高中，见到的是教育路上不一样的风景。江苏如皋中等专业学校的校园文化是“正文化”，“正”即教人走正道，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个正直、诚实、品德高尚之人。特别是学校实施项目化、生态化、一体化的教学模式，食堂科学管理模式和人文理念，是我们学习的楷模。

如皋市开发区实验中学，办学理念先进学校，以“行胜于言”为校训，以“高点定位、精细管理、提高质量、打造品牌”为工作思路，以“开明、开放、开拓”为理念，以“分层活动导学”教学模式为突破口，以书香校园、法制教育为办学特色，扎实开展教育教学，努力创设“和谐校园”，真是我们的典范和榜样。

如皋市外国语学校是一所九年制学校。以“求真、向善、爱美”为教育追求，以“全面培养具有高尚品质的文明人，厚博知识的现代人，国际视野的中国人”为办学宗旨，以“学校有特色，教师有特技，学生有特长，质量有特效”为办学目标，以“英语特长+全面发展”为培养目标，从一年级开始实行“双语”特色教学，以“语音标准、词汇翻倍、阅读广泛、兴趣优先”为特色教学思路，以“培养学生听说读写译的英语语言素养”为特色教学总体目标，开展多种形式的英语实践活动和英语社团活动，着力彰显学校英语教学特色。如皋市外国语学校也是全国第一所“价值阅读示范校”。学校设施先进，每个教室都配备了液晶投影仪、电子白板等现代化教学设备，100兆校园网遍布全校。电子图书馆、视频教室、微机房、理化实验室、体育馆、报告厅以及各类多功能教室等一应俱全。

如皋市安定小学，因北宋著名教育家胡瑗（号安定先生）而得名。它是一所历史悠久、积淀深厚、办学特色鲜明的百年名校。“明达教育”的创造性建构与实施是江苏省首批前瞻性教学改革实验基地。“明达教育”以胡安定先生“明体达用”思想为源头，以立德树人为指向。“明达”教育不是机械地传承，而是更好地面向未来；它不是简单加法，也不是简单减法，而是一种改变；不仅给了学生选择机会，更为了学生普适筑基。

如皋市白蒲镇白蒲小学是一所郊区的农村小学，但走进校园，超前的文化理念让人耳目一新。天高云淡，心情正好。孩子们每周半日社团活动展示开始了。学校致力于打造“活动教育”蒲小品牌。以“书香”“科技”“活力”三大品牌蜚声市内外，“书香教育”群体推进，许多家长都说：“进了蒲小门，就成真正读书人。”目前学校是南通市小学语文特色学校，自编书香校本教材获江苏省教学成果奖。学校参赛项目中获得国际跳绳锦标赛一金二银，学校被国家体育总局评为“全国跳绳优秀示范学校”。行动就有收获，坚持创造奇迹。而今，学校不断强化师生勤廉从政、从教、从学意识，强力推进课堂改革，努力构建 “活动教育”蒲小品牌，不断锃亮“书香”“科技”“活力”特色品牌。

经济技术开发区实验小学，在心理辅导、心理咨询、康复中心等方面对特殊儿童以别样的关爱，打造别样的教育。“越努力越幸福”，正是有这样的信仰，才使我们看到不一样的管理。

1.教育要走出去，请进来，不能固步自封。向名校学习，走联合之路。站得高，才能看得远。

2.教科研是强校之本。科研兴校，科研强校，这几所学校之所以成为享誉全国的名校，正是紧紧抓住了这一点。教师是科研型教师，校长是专家型校长。

3.要打造一支学习型、智慧型团队。学习—实践—总结—再学习—再实践—再总结是必由之路。要在繁忙的事务中，挤出时间看书、学习，及时掌握教育发展的动向，有的放矢地办学，办国家和人民满意的学校，办适应未来发展的学校，办有国际竞争力的学校。

4.政府部门要研究教育，重视教育，要把加大教育的投入真正落到实处，要有一个长远的规划。未来即将兴建的学校，土地面积一定要达标，否则，学校还是不能有一个较好的发展。不能只建小区，不建学校。教育是政府部门工作的一个重要组成部分，所以一定要把它纳入工作计划。要从心里、从行动上真正地把教育重视起来。

5.要根据各地、各校的实际情况，适当扩大教师编制。教师的编制要扩大，而不是缩小。我们学校现有46个教学班，3200名学生，在编教师不足120人，辖区还有三所村小和一所附属幼儿园，教师总数是缺口不大，但分散到四个小学校就缺的人多了，每年都在临聘教师。这么多的学生，这么少的老师，我们的老师是处在怎样的工作状态，可想而知。我们的老师都在超负荷地工作，可是毫无怨言。我们请求政府有关部门要对编制的问题作深入实际的调查研究，具体问题具体分析、解决。

6.校长要有先进的办学思想和对教育执著的追求。考察期间，我们了解到这几所学校的领导班子对教育工作的执著追求和深深的教育情结。他们的目标就是对学生的一生负责，培养会做人、会做事、会动手、会动脑的人，培养品学兼优的人。一切教育活动也都是围绕这些目标开展的。所以我觉得作为校长，就应该站在如何培养人，培养什么样的人的高度来管理学校，确立学校的办学思想。

教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校长负有重要的责任。减少小学一些科目的统考，增加一些社会实践活动，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间。尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在心中，这种尊重教育是“人本”规律的体现。我想他们的教育思想站在了教育的前沿上，紧紧抓住了“人本”这一核心，并且展现出他们对教育的深刻理解。

7.具有特色的校园文化是学校发展的灵魂。参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里的浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台……这几所学校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人，真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色备受社会的关注。特色就要有特色的校园文化支撑，如何才能构建适合自己的校园文化，值得我们作深刻的反思。