【摘 要】“大众创业、万众创新”是我国经济发展的新动力，亦是扩大就业、增加居民收入的重要途径。作为促进“大众创业、万众创新”的强大力量，大学生良好的个人职业形象为其成功就业创业提供可靠保证，这是其职业生涯成功规划的关键。高校在向大学生教授传统课程之时，亦需培养其良好的个人职业形象。随着大学生就业创业形势的日益严峻，文章拟从个人形象设计的重要作用入手，结合大学生就业创业形象设计的具体内容，探讨高校进行个人形象设计教育的路径，以此增强大学生就业创业的核心竞争力。

【关键词】形象设计 大学生 就业创业 高校教育

课题名称：个人形象设计在就业创业中的作用——大学生就创业形象设计，课题编号：2016J023。

随着社会发展对自身形象要求的不断提高，大学生不仅要能力出众，形象气质也是影响其就业创业成功与否的关键因素之一。所以，大学生在进行求职面试或创业申请之时，既要展示所学专长，又要结合自身优势条件进行完美的个人形象设计。

个人形象设计在大学生就业创业中的积极作用

高校对大学生个人形象设计的教育实际上是以素质教育为视角，追求学生内外形象的辩证统一与协调发展。基于对就业形势的分析，大学生就业面试与创业申请成功率的提升以其核心竞争力的强化为保证，高校必须坚定对当代大学生个人形象设计能力的培养。

1.“第一印象”是就业面试与创业申请成败的关键

美国心理学研究人员奥波特·麦拉比安指出，决定他人对一个人第一印象的因素中，外表占比为55%，肢体语言与语气占38%，而谈话内容仅为7%。即用人或审核单位首先看到的是求职者或申请人员的个人形象，其他方面的条件会在形象之后接受考核。所以，“第一印象”在大学生求职或申请创业的过程中，甚至是后期的职业生涯规划与发展中均发挥着极为重要的作用。

2.“职业形象”可对大学生与其求职工作及申请项目的符合性进行衡量

在学历、院校、专业等硬性条件相近或相同之时，职业形象可体现大学生的专业性。作为衡量人员是否符合相应工作的一项最重要的指标，专业性可对大学生的就业应聘及创业申请的成败产生决定性影响。某些时候，具备良好的职业形象甚至能击败硬件条件优于自己很多的竞争对手。

3.良好的个人形象可为人与人之间的沟通提供便利

具备良好的个人形象既能让大学生在应聘工作或申请创业项目时以高度的自信心及积极心态直面多种挑战，又能助其构建与他人沟通、交流的平台，提高学生在考核期的认可度，最终达成顺利就业或创业的目标。

现阶段，个人形象已实现了向凝聚力、吸引力、竞争力甚至是生产力的高效转化，在职场、市场中的竞争优势愈发突出，对大学生的个人形象设计能力进行培养已成为各高校在新时期肩负的重要使命。

个人形象设计的主要内容与方法

1.外在形象设计

（1）外貌

外貌指一个人的面容、发型、穿着与打扮，是大学生给审核单位（用人方或创业项目评审方）留下的第一印象。大学生在与审核单位见面时总是带着外貌这一直观的特征首先进入对方的视线，给其留下的印象也最深。虽然“毕业生就业创业与选美无异”这一说法具有夸张成分，但服饰、装束的不同确实会进行信息的差异化传递。例如，西装给人以严谨、踏实之感，休闲服装则让人感觉自由与开朗。审核单位可通过衣着、打扮、发型等外貌因素对大学生的生活习性、兴趣爱好以及脾气秉性等进行考核与判断，以此推断学生与具体工作或创业项目的相符度，至少从性格上作出相应的判断。所以，大学生在求职择业或选择创业项目之时应根据应聘的单位与职位或创业项目的具体类型与要求进行外貌方面的个人形象设计，从而给对方留下良好的第一印象。

（2）自荐材料

自荐材料能集中体现与展示大学生的综合素质及能力，这是审核单位对大学生进行考核的一项主要内容。调查表明，我国普通高校学生进行自荐材料制作的平均成本约为100元，有的甚至会高达上千元。目前，自荐材料内容愈发丰富，含个人简历、自荐信、自荐表、主要成果以及相关推荐信及推荐表等。随着自荐材料重要程度的不断加深，自荐材料形象设计亦成为大学生就业创业的一项重要任务。第一，强调封面、版式设计与色彩搭配，彰显鲜明个性，突出个人优势；第二，自荐信言简意赅、突出重点，检验学生的写作水平、思维能力与性格特征；第三，明确设计重点，无须面面俱到，但要做到节省审阅时间，且简洁明了地指明个人优势；第四，针对应聘单位的具体岗位职责或申请的创业项目要求进行设计，凸显自己对工作或项目的胜任能力。

（3）个人网页

相较于自荐材料，个人网页具有成本低、时空限制小、页面形象等优势。个人网页设计得好，可很快抓住审核单位的心，并对学生运用现代信息技术的能力予以凸显。所以，个人网页在大学生就业创业中的作用同样重要，个人网页设计应成为所有大学生的基础技能。

2.内在形象设计

大学生的内在形象主要包括思想素质、心理素质、知识素质与能力素质，设计工作需加强对以下要求的重视程度：第一，内在形象设计不能一蹴而就，个人能力的形成并非一朝一夕之事，知识的累积本就是一个长期的过程，大学生必须紧抓一切可以学习的时间，提前完成知识、能力、思想以及心理等多层面的设计工作，用到之时只作简单的整理与归类即可；第二，接受审核时注意自己的言行举止，虽说内在形象设计不能短时间内实现，但大学生在参加工作面试或创业项目申请时可通过对自身言行举止的控制予以暂时弥补，以给审核单位一些善意而非欺骗性质的“假象”。

高校进行大学生就业创业个人形象设计教育的路径

1.职业规划教育

职业规划是持续且系统地计划职业生涯乃至整个人生的过程，是大学生对自我的认识以及对发展目标的明确，就业创业个人形象设计以职业规划的明确为前提。现阶段，我国就业创业形势错综复杂，大学生面临着各行各业以及各岗位职责的激烈竞争。仅有良好的个人形象必然不够，大学生必须依据所要应聘的工作或所要创业的项目进行科学与系统的定位，设计与行业特征或项目要求相符的鲜明形象。对此，大学生必须以对自身形象的关注为基础，灵活变通，对各行各业的多样化发展予以适应。在此过程中，教师必须结合自身的丰富经验对学生进行专业化指导，让学生对自己的职业生涯作出科学规划，为后期就业创业个人形象设计奠定坚实的基础。

2.个人形象诊断与设计教育

教师应指导大学生对自己的外在形体与内在心理特征予以充分了解，基于原有认知挖掘每一个学生特有的潜力，对其健康与积极的生活及处事方式进行培养，紧跟时代发展步伐，完成对与社会主义新时期、新时代精神相符的良好青年形象的全方位打造。在服饰设计上，以美学为视角教授学生搭配服装的规律，剖析不同行业的差异化着装特征；在妆容设计上，让学生就各行业对化妆的差异化要求予以充分了解，向其传授化妆技法，做到“浓妆淡抹总相宜”；在发型设计上，从学生形象特征及行业属性两方面展开，对其审美观的正确树立提供指导；在形体设计上，向学生教授健康饮食与强身健体的基本方法，纠正不雅行为习惯，在对学生豁达人格予以培养的同时凸显其朝气蓬勃的精神风貌；在个性气质培养上，有针对性地挖掘学生的个性与气质，扬长避短，突出并发扬其良好心理素质、高尚品质以及充足的自信心；在口才礼仪训练上，让学生掌握沟通与交流要诀，并进行审核现场的模拟，使学生在多次训练中做到有礼有节、大方得体。

结 语

大学生是国家的重要人力资源，是高校精心教育与培养的优秀成果。但是，这些成果正面临着在社会大市场中寻找“销路”的难题，“销路”的优劣会对高校这一培养人才的大工厂的生存产生直接影响。因此，高校应加强大学生就业创业个人形象设计的教育与培训，将学生的形象包装放于战略性高度予以考虑，培养其良好的外形与优雅的举止，赋予其与竞争对手间同等条件下的突出优势，大幅提升大学生求职与创业的成功率。

参考文献：

[1]史原：《浅析当代高校开展“职业形象设计”教育的战略优势》，《企业家天地下半月刊：理论版》2009年第6期，第178-180页。

[2]杨勇：《论大学毕业生就业过程中的形象设计》，《中国大学生就业》2005年第16期，第85-86页。

[3]王晓艳：《刍议大学生求职的形象设计》，《青年学报》2012年第4期，第56-59页。

[4]胡玠：《大学生创业形象设计C2C微信定制个性化服务实践》，《艺术科技》2016年第3期，第78页。