【摘 要】社会主义核心价值观是引领社会前进的精神旗帜。大学生是培育和践行社会主义核心价值观的重要主体，增强大学生对社会主义核心价值观的教育认同是社会主义核心价值观教育的目的。本文根据大学生的心理特点和需求，结合大学生对社会主义核心价值观的认同状况，遵循社会主义核心价值观培育的原则，通过创建和谐校园文化，开展社会实践活动，构建网络核心价值观教育等教育对策，提高大学生对社会主义核心价值观教育认同和内化工作。

【关键词】网络时代 社会主义核心价值观 教育对策

中图分类号：G 文献标识码：A

基金项目：本文系陕西铁路工程职业技术学院项目（项目编号：KY2016-55）。

培育和践行社会主义核心价值观是我们党立足推进中国特色社会主义伟大事业，为实现中华民族伟大复兴中国梦全局作出的重大决策，是用马克思主义中国化理论成果武装全党。尤其是在当前网络全球化的时代下，各种价值观充斥人们的头脑，应以培育和践行社会主义核心价值观贯彻党的教育方针。大学生是祖国的未来，他们的价值取向对未来整个社会的价值取向有着很大的影响，甚至可以说起着决定作用，而大学生又处于青春期，是价值观形成和确立的重要时期，因此，抓好这一时期的价值观养成教育非常重要。那么在这个“互联网﹢”的时代，怎样提高大学生对社会主义核心价值观的认同是培育社会主义核心价值观的目的所在。

提高大学生对社会主义核心价值观教育的必要性

本次研究采用随机发放问卷的形式，向陕西铁路工程职业技术学院中2014级、2015级、2016级三个年级的学生发放问卷，总共发放问卷180份，收回问卷169份，有效问卷157份，占总体问卷的87.2%，其中男102名，女55名；一年级35名，二年级48名，三年级74名。共含城镇学生18名，农村学生139名；共青团员152名，中共党员4名，少数民族1名。考虑到性别、年级、专业、城乡、政治面貌、民族等因素对研究总体的影响，将收集到的有效问卷进行统计分析。由分析结果可知: 大学生对社会主义核心价值观教育认同的总体情况处于中等水平。在对社会主义核心价值观的教育内容认同上，有76.2%的学生认为目前的社会主义核心价值观教育内容“比较实用，能够接受”；有4.9%的学生认为目前的社会主义核心价值观教育内容“比较虚，不实用，很空洞，学起来比较乏味”；有16.3%的学生感到“说不清楚”。在对社会主义核心价值观的教育方式认同上，有65.4%的学生认为目前的社会主义核心价值观教育方式“容易接受”；有7.6%的学生认为目前的社会主义核心价值观教育方式“比较落后”；有27%的学生说“自己也不是很关注”。对社会主义核心价值观的24个字进行提问时，有34.6%的学生能够完全说出；有51.2%的学生能够说出12字~18字；有12.4%的学生能够说出8字~12字；有1.8%的学生仅说出2个字。由此可见，提高大学生对社会主义核心价值观教育是非常有必要的。

提高大学生对社会主义核心价值观教育认同的对策

1.构建和谐校园文化，是提高大学生对社会主义核心价值观教育认同的重要条件

和谐校园文化的价值取向就是“和谐”，主要是倡导、传播、实施和谐理念，是社会主义核心价值观在学校教育中的具体实践和体现。构建和谐校园文化可以从以下几点做起。

（1）进一步深化校园人文环境建设，全面创建更加良好的校风和学风，增进其影响力。以校风、学风建设为核心，创建优良的治学环境。校园文化建设的重要内容之一就是校风建设，学校应为学生创造一个安静、文明、整洁的，有利于学习的高雅环境。在大学校园文化建设中，还要特别重视一些标志性的建设，例如校训、校园内的雕塑、文物景点、宣传栏等，这些都会在无形之中对人起着凝聚、熏陶和教化的独特作用。

（2）开展丰富多彩的校园文化活动。校园文化活动是以校园为空间、学生为主体、课外活动为主要形式，来陶冶学生思想情操的群体文化活动。学校可以通过举办各类学术讲座、报告会、演讲比赛、征文展览、知识竞赛等使社会主义核心价值观宣传融入校园文化建设中。学校要重视第二课堂建设，积极开展以学生为主体的、丰富多彩的校园文化，定期举办文化艺术节，进行音乐、舞蹈汇报演出；举办书法、摄影、音乐欣赏、影视欣赏、演讲、征文比赛等活动，使学生轻松学习社会主义核心价值观。

2.将社会主义核心价值观教育融入教育教学过程中，是提高大学生对社会主义核心价值观教育认同的关键所在

将培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校教育教学全过程，渗透到教育教学的各个领域，融入思想政治理论课、形势政策课和各门专业课程教育教学体系中，使其入脑入心，让积极向上的价值观念滋润学生的心灵土壤，深入他们的内心，从而转化为自觉的行动。

（1）积极创新教材、教师教学方式、教学评价方法，充分挖掘各学科与思想政治教育有关的教学资源，有效增强课堂社会主义核心价值观教育的实效性。

（2）将中国特色社会主义、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、民族团结一心和爱国主义教育等内容系统融入教材编写、课程教学和考试评价当中，作为学生的核心素养和学业质量标准的考核。

（3）在思想政治教育理论课程中统一使用“马克思主义理论研究和建设工程”重点教材，在熟知课程性质、课程目的、课程体系、章节内容、社会热点、学生情况的基础上，编写课程教案、辅导读物等，实现教材体系向教学体系的转变。

（4）开设一些与社会主义核心价值观相关的选修课和深受学生欢迎的公开课，邀请党政干部、科技精英、创业先锋等走进课堂，提升社会主义核心价值观教学的亲和力、吸引力、感染力。

（5）在教学楼、教室、实验室等教学场所培育彰显社会主义核心价值观的文化氛围，引导各学科教师在传授知识和培养能力的同时，将社会主义核心价值观自然融入课堂教学全过程。

3.积极开展社会实践活动，是提高大学生对社会主义核心价值观教育认同的重要保障

（1）组织学生进行实地考察、专题调研。社会调查、专题调研能帮助和丰富学生对国情的感性认识，使之受到形势政策教育。社会实践管理协调机构可根据当前的形势，为参加社会实践活动的学生拟定一些调研课题，比如留守儿童的教育问题、老年人的赡养问题、贫困生的就业问题、城乡的义务教育发展均衡问题等。大学生要想很好地完成这些课题，就必须到实地去进行社会调查和考察，在深入了解和调查情况的过程中，体验社会生活，了解国情、民情，激发其社会责任感和使命感。

（2）开展科技咨询和技术服务活动。在相关专业人士的指导和组织下，大三学生开展以技术服务、顶岗实习、创新创业等实践形式为主的活动。比如开展与服务社会相关的理论宣传、居民服务咨询、旅游咨询，以及公关活动策划、电脑维修、医疗服务、法律援助、环境保护宣传等活动。这些活动的开展使大学生既为社会作出了贡献，也锻炼了自己的能力。

（3）开展青年志愿者活动。我们可以组织学生去敬老院、特殊学校、社区服务站等为特困群体奉献爱心、提供服务，将所学知识与社会实践结合起来。

4.建设网络教育平台，是提高大学生对社会主义核心价值观教育认同的重要渠道

（1）全面加强校园网的建设，是提高大学生对核心价值观教育认同的重要渠道。首先，要加强校园网的基础设施建设。主要包含硬件建设和软件建设。硬件主要指布线工作站、服务器、交换机等平台建设。其次，要加强教学软件的建设。对于教学软件建设包括以下几个方面：①利用高校自身的各种优势，自主设计特色应用系统；②要加强网上教学软件建设。比如，蓝墨云端课程建设，都需要定期、不定期地加强网上教学软件建设。③加强校园网络管理人员培训，提高他们利用校园网开展教育教学、管理、服务等工作的能力。

（2）加强教育主题网站和网页建设，积极开展网络核心价值观教育活动。必须在网站和网页建设上多下工夫，积极拓展网上社会主义核心价值观教育阵地。加强社会主义核心价值观教育网站建设，使学生可以随时随地阅读和下载有关学习资料。

（3）加强网络核心价值观教育队伍建设，形成网络社会主义核心价值观教育工作体系，牢牢把握网络教育主动权。结合大学生喜欢浏览网页这一特点，应有效地将社会主义核心价值观教育融入网络建设中。因此，必须建立一支有组织、有能力的教育管理队伍，学校应该加强院系网络教育管理队伍建设。这支队伍既要有思想，又要能熟练地进行网络操作；既具有较高的政治思想素质，又具有一定的网络技术，在专职网络技术教师的带领下从事采编、更新、发布、网页制作、网络维护等工作，真正起到网络育人的作用。

（4）加强网络监控体系建设。众所周知，网络是一把双刃剑，因此，要加强网络监控和管理，引导学生文明上网，不浏览不合法的网址，学校要规范和加强网络管理和网络监督，严防各种不良信息和灰色信息的传播，避免对学生产生负面影响。

参考文献：

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[2]余良珍：《高校网络思想政治教育阵地建设初探》，《江西青年职业学院学报》2007年。

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[4]葛瑶：《广州高校大学生核心价值观调查研究》，华南理工大学硕士论文，2013年。

[5]梁裴：《当代大学生网络道德失范及其对策探究》，《广西大学学报》2007年。