同学们，你们好！

这个寒假，我们高一政治备课组为大家设计了一次社会实践作业——社会改造。大家可以看到这份作业的第一句话就是“立德建功，无问西东”。《无问西东》这部电影你们有人看了没？没有看的话，放假后可以去电影院看看。

其中有一段西南联大的故事，很有意思。讲述的是，在抗日战争时期，为了躲避战乱，清华大学、北京大学等几所高校一起南迁至云南昆明，师生在炮火中教学与学习的故事。西南联大存在仅仅8年，却在中国百年教育史上留下了浓墨重彩的一笔。电影《无问西东》用了二三十分钟的时间重现了当时场景：在炮火中，校长梅贻琦指挥师生搭建茅草房；敌机空袭时，闻一多在洞穴边给学生们讲国文；泰戈尔访华为灾难深重的中国演讲，陪在旁边的有梁思成、林徽因、徐志摩等学者。当然，镜头没法给到更多如雷贯耳的大师们：陈寅恪、钱钟书、吴晗、金岳霖、刘文典、沈从文、冯友兰、张奚若、费孝通、华罗庚、朱光潜……那时的学生有：杨振宁、李政道、朱光亚、邓稼先、何其芳……大家可以看看《南渡北归》这套书，有三本，详述了西南联大南迁与北归的历程，看完之后，大家就会对民国时期大师们的整体背景有一个比较清晰的了解，无论是看历史，还是读语文，都会碰到很多“熟人”。

（学生们进入了我的话语场域，教室里非常沉静。）

当时陈楚生饰演的大学生吴岭澜面临分科的困惑。吴岭澜英文很好，有文学才华，物理却很差。吴岭澜想读工科，觉得这样才有一种“踏实感”。这可能是当时的风尚吧。梅贻琦校长坐在阳光照耀的窗口下，告诉吴岭澜：要追求生命的真实，而非别人认为对的事。

王力宏在电影里面饰演西南联大的一个学生沈光耀，从他与母亲的对话，可以看出来，他讲粤语，是广东一个富家子弟，还很可能是根独苗，他家门匾上写着“三代五将”，可见他的家族为国家和民族所作出的贡献和牺牲。他文化课很优秀，身体也很棒，会武术。当得知他想投笔从戎的时候，母亲特地赶来，阻止他。他答应了母亲。可是，后来，在一次空军招飞的时候，他被当时空军军官的话所打动：这个时代缺的不是完美的人，缺的是从自己心底里给出的真心、正义、无畏和同情。他毅然参军了。他驾驶战机多次给一个孤儿村投放食品。在一次战斗中，战机的燃油用尽了，敌方战舰火力依然强大，他驾驶战机冲向敌舰。在生命的尽头，他不停地向母亲表示歉疚：妈妈，对不住；妈妈，对不住。

这就是西南联大一个学生的人生抉择。一腔热血化碧涛，无问西东。

我们都有自己的人生选择。不过，在教室里待得久了，会慢慢变得狭隘。少年人，当以赤子之心，踏进纷繁复杂的社会，看我所看，为我所为。改造自己，改造社会。

不能等到考上大学之后，才考虑这些事情。我们在小学、初中、高中就应该被社会塑造。今年元月底，期末考试成绩一出来，某地就有两个学生跳楼，一个高二的，一个初二的。

（学生们马上窃窃私语。）

我们太看重考试成绩，社会氛围就是如此。我们就是被这个社会氛围所裹挟。我们的人生意义和价值仅是如此吗？

寒假是一个走出教室和校园的机会，我们可以出去看看周围的世界，打开自己的格局和视野，与社会互动。

我在作业资料里提到了一个例子：我经常要经过一个路口，三个月前，我看到每天有十几个义工挥着小旗子，劝路人、骑电摩的遵守交通规则。当时，我不以为然，这有用吗？骑电摩的和行人不守规矩，已是司空见惯的事情了。然而，三四个月过去了，情况大有改观。

再讲一个我自己的例子：我经过一个体育馆的时候，经常看到人行道被体育馆门口的保安亭给堵住了，几年来都是这个样子，很讨厌。行人和骑摩托车的不得不从机动车道上逆行过来，这很危险。有一天，我终于愤怒了，我打了110，反映了这个问题。第10天的时候，我从教育局回来，又经过这个路口，我惊奇地看到，人行道已经被打通了！我不得不佩服政府的效率！愤怒也是一种力量。

（学生鼓掌。）

要是看不惯的，觉得哪些地方不对的，或者不合理的，要去探个究竟，调查了解，然后勇敢地与有关方面接触，提出自己的看法和建议，或者自己直接去改造。

无论成功失败，我们都要接受。

恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。不是社会困惑了我，而是我心是否纯正。立德建功，无问西东。

谢谢！

（尔后，学生们马上展开讨论哪些是可以“改造的”，结伴分组。）

附：作业

社会改造

——深圳市光明中学高一学生寒假社会实践作业

深圳市光明中学高一政治备课组

立德建功，无问西东。

不是社会困惑了我，而是我心是否纯正。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。立足自身成长，少年人，以赤子之心，踏进纷繁复杂的社会。看我所看，为我所为。改造自己，改造社会。

所谓“社会改造”，就是强调我们不只是调查了解，还需要付诸行动，与社会互动。

对社会有些方面看不惯的，觉得哪个地方不对的或者不合理的，就要去探个究竟，调查了解。然后，勇敢地与相关方面接触，提出自己的看法和建议，或者自己直接去改造。

社会是复杂的，与社会打交道，也许成功，也许失败，这个我们都要接受。我们要做好过程，记录过程，查看反馈。有的时候，你提一个建议，别人要一年之后才能接受，最后，他们还是感激你的。

具体方案：

1.提出自己的发现，社会哪个地方需要改造，如何改造。

2.组成团队。2~6个人组成一组，选出组长。

3.调查研究讨论，多方征询意见。

4.提出解决方案。要么自己动手，要么提交给相关部门。

5.观察整改情况。可向有关方面反馈，或者不反馈，这都允许。成与败都行。

6.新学期开学后，提交材料，在班级展示。材料里要有详细的过程描述（照片）、结果和团队反思.