开展社会实践活动，是发展学生核心素养的重要途径，能使学生深刻理解学科知识，提升社会公共参与能力，培养学生的健全人格。构建符合学生年龄特征的主题活动，开展丰富多彩的校内特色活动和创新有效的校外实践活动，把社会实践活动课程化，是学校社会实践类课程实施的主要方式。

西安高新一中始终坚持“为时创新，人尽其才”的校训，不断创新学校社会实践活动的内容和形式，初步形成主题鲜明、实践性、体验性强的课程体系，已经形成了规范的实施机制和管理方法，有效培养了学生自主能力、团结协作能力、社会责任感和实践创新能力，为学生核心素养的培养奠定了坚实的基础。

一、社会实践活动课程化的实施

（一）社会实践活动课程化的组织策略

1.社会实践活动课程化的实施思路

课程是育人的载体。我校坚持实行社会实践活动课程化的思路，提出了“有德性，会合作，善创新，敢担当”的育人目标，确立了“修身养德，笃学明理，创新实践，大气乐群”的课程目标，形成了服务于育人目标、课程目标的基础性、拓展性和创造性三个课程层次。

2.社会实践活动课程化的实施方法

我校探索形成了“目标明确、操作有章、推进有序和评价有据”的实施方法。

（二）社会实践活动课程化的实施过程

1.构建适合学生年龄特点的主题社会实践活动体系

我校分别以适应、成长、进取为主题,形成了三个社会实践主题模块：高一年级开设以“意志品质养成”为目的的“军事训练课程”和以了解同学、适应学校为目的的“迎新活动”。高二年级开展以职业体验为主要形式的生涯规划设计社会实践教育，促进学生开阔视野，培养学生社会责任感。高三年级开展素质拓展活动和十八岁成人仪式主题活动，培养学生感恩意识以及坚忍不拔的精神。2009年，18岁成人礼活动已成为共青团省委、陕西省教工委面向全省的特色活动。

2.开展丰富多彩的校内特色实践课程

（1）开设学生领导力课程。学生领导力课程包括模拟联合国、青年领袖峰会、学生会换届典礼、青年成就（JA）学生公司、学生干部培训等课程。培养学生的分析问题、解决问题及团队领导能力，学生自主成立公司、自行组织调研，独立撰写提案等，为将来成为各界精英和领军人物打下基础。

（2）开设“道德讲堂”系列课程。学校平均每月举行一次“道德讲堂”活动，邀请国内外各界专家学者为学生作报告，涉及科技、国学、艺术、法律、教育、历史文化等各个领域和各个行业。开阔学生视野，为学生将来投身于社会提供有力帮助。

（3）开设走进“钱学森”校本课程。学校建成了建筑面积为1200平方米的“钱学森生平业绩展览馆”。开设了校本课程“走近钱学森”，开课地点就设在馆中，目的是要用人民科学家钱学森的故事和业绩，激发学生继承钱老投身科技、报效祖国的情怀。培养了一批学生讲解员。该馆被西安市委宣传部授予“西安市爱国主义教育基地”，开馆至今，已义务接待大中小学生和社会团体参观者数千人次。

（4）开设国家安全教育课程。为普及总体国家安全观的理念，学习、宣传和贯彻党中央关于国家安全建设和发展的大政方针，跟踪国际国内形势，进行战略对策研究和建议，学校被批准为“国家安全教育基地”，学校开设了国家安全教育课程。该课程分九大类：国家总体安全、传统安全、政治与文化安全、经济与资源安全、社会安全、科技与信息安全、生态安全、核安全、时代使命与担当等，邀请国家安全委的专家来校授课。

3.创新开发校外社会实践活动课程资源

（1）开展研学旅行，深化实践体验。学生在每学期都要参加研学旅行活动，每次活动的主题和方法也随着学生的身心发展特点不断变化，从培养学生自立自强、自觉承担个人义务到热爱集体、积极践行社会责任，一步步在学生成长的道路上标下鲜明的成长印记。我校开发了人文历史类、科学技术类、红色励志类、自然风光类等二十多条研学线路，在不同的研学路线中，不同兴趣特点的学生可以选择不同的课题，根据自己的任务书提前准备，研学过程中带着自己的兴趣进行观察与思考，并在相应学科老师的指导下完成自己的课题研究。

2016年，我校被评为西安市研学旅行示范校，已成为西安市甚至陕西省的领跑者，我校研学的方式方法在各中小学校不断被效仿。

（2）建立生涯基地，实施职业体验。学校每年组织一次大规模的生涯基地参观学习活动，我校生涯基地确立在现代信息与软件开发、生物制药、航空航天、制造业等领域。目前，我校已与西安软件园发展中心、西安力邦医疗产业集团、比亚迪汽车有限公司、华为技术有限公司、中国西安飞机强度研究所等十余家企业建立了良好的合作关系，学生按照自己的意愿，自主选择一家企业去参观学习。企业主动设计课程，让学生充分了解行业所需要的种种储备和能力。

（3）参加“春笋计划”，开发高校资源。学校参加陕西省教育改革试点项目“春笋计划”，推荐学生参加由高校教授指导的课题研究，通过体验、实验、实践的学习方式，培养了学生的学术素养、实践能力和合作意识。组织学生参观高校国家级重点实验室，高校教授参与学校的校本课程开发，使学有余力并有发展潜质的学生有进一步的发展。每年有5~8名学生被选拔进入“春笋计划”，先后有40余名学生完成了课题研究，通过答辩顺利结业。300余名学生参观了大学实验室，30余名教授来校为学生开课或作报告。

（4）走进国外实践基地，开阔学生国际视野。学校依靠多层次、宽领域的教育交流平台，扩大对外交流项目规模，深化与美国、澳大利亚、新加坡友好姊妹学校间的合作与互动，健全常态交流机制，以长期和短期出国学习和游学等形式完成学生的国外教育实践活动。学校每年都组织200余名学生分赴美国、加拿大、英国、澳大利亚、新加坡等多个国家开展各种研学活动，让学生获得全方位了解国外政治、文化、教育等的体验。培养了学生具有“国际视野、中国灵魂”的现代公民素养和协作、竞争、实践的能力，并以此促进高新一中与国外友好学校间共建课程的深度交流，进一步提升学校的国际化水平。

4.实施关注学生终身发展的实践课程

我校对学生提出了高中三年成长必须完成的十个“一”活动，不仅让学生的社会实践有了方向性和目标性，同时在这些很有意义的活动中，学生也会通过自己的尝试收获许多，逐步建立健康向上的人生观、世界观、价值观。

（1）参加一次“十一”国庆升旗仪式。

（2）参加一个社团，并努力成为该社团的积极分子。我校成立社团联合会，在校团委的指导下，制定了“高新一中学生社团联合会管理条例”，形成了科技创新型、兴趣爱好型和社会公益型学生社团组织近百个。基本每个学生都会参加社团，活跃在校园的各个角落，通过丰富多彩的社团活动锻炼自己的组织能力、协调能力和创新能力。

（3）完成一次活动或节目的指导和策划。我校每年都会开展丰富多彩的活动，艺术节、科技节、运动会等都是学生展现自我的机会，我校鼓励学生完成属于自己的一个活动，使学生尝试从大局上看待每一个活动的产生、安排、组织等，这不仅锻炼了学生宏观思维的能力，也对学生的领导力进行了培养。

（4）开拓一个新的兴趣领域，如科学、技术、艺术、制作等。

（5）培养一项体育爱好，为终身锻炼作准备。

（6）做一次公益志愿服务。

（7）认真完成一项研究性学习活动。

（8）在学校或班级等公众场合作一次演讲。

（9）发表一篇文章。

（10）给学校或班级提一次建议。

二、社会实践活动课程化的实效

1.实践体验，培养学生的责任担当

通过开设规范、有序的社会实践活动课程，为学生的个性发展、实践体验创造了条件。通过实践培养了学生的团队合作、社会担当意识。

2016年和2017年，我校学生参加全国青少年模拟政协活动，学生的“关于在公共场所建立母婴室的提案”和“关于完善农业电商人才培养模式助力农业电商发展的提案”均获得最佳提案，并由全国政协委员提交至全国两会。两年来在全国范围内引起了强烈反响，体现了我校学生强烈的政治参与意识和社会责任感。

2.高考成绩优异，受到国内外高校青睐

开放的办学理念和丰富的社会实践活动为学生的可持续发展打下了良好基础，在高考升学中起到了积极的助推作用。学生进入大学，走向社会具有好的发展潜质，深受大学青睐。

2006年至今，学校连续培养了13名陕西省高考第一名，700余名学生被北大、清华录取，毕业学生95%进入国家重点大学。每年还有100余名学生升入国外排名前100位的大学。从高新一中走出的学生，他们并非只是学业突出，他们中的干部和社团骨干，在进入大学后基本上都是各个大学学生干部的主力，他们会策划更大型的活动、会主持更重量级的比赛、会去更远的山区志愿服务；他们中的“学霸”，在大学亦能获得综合发展的“特等奖学金”，有理想、有抱负、有作为；他们中的体育、艺术骨干，在大学依然活跃在更大的赛场和舞台……

3.实验探究，发展学生的创新潜质

丰富的实践课程，为学生的实验探究提供了条件，培养了学生的动手操作、创新实践能力。走进大学实验室，走近生涯实践基地，学生体验到了另一种学习方式，学生学习更有目标，更有动力。

近十年，学生参加全国中学生数、理、化、生奥林匹克竞赛，荣获了18枚国家金牌；学生参加世界级、国家级机器人竞赛，荣获了数十枚金牌，有望将来在该领域有一定的发展。学生参加清华、北大以及国外高校的学科营，均表现出不凡实力，得到了著名教授的亲自指导，激发了学生的探索欲望，为今后发展奠定了基础。

4.国际交流，提升学生的国际竞争力

国际交流教育为学生升学提供了更宽广的视野，帮助学生走好未来之路。我校组织开展的姊妹校交流交换、海外游学、模拟联合国大会等项目一方面提升了学生的国际化视野，培养了学生出色的外语能力和跨文化交际能力，另一方面帮助学生在未来进入大学校园后能够以更加多元、包容的心态面对全新的生活。

高新一中的国际化教育交流得到了学生和家长的广泛认可。仅2017年就有三名学生收到了牛津大学和剑桥大学的录取通知书。我们的家长是这样评价的：“能够为孩子毅然决然地选择高新一中，一定是学校有吸引人之处，从初中到如今的高中，也的确感受到了学校的魅力。一流的平台，负责任的教师团队，多层次的课程，丰富多彩的校园生活……都是喜欢的理由。学校是想把我们的孩子培养成为具有中国情怀的世界公民，让他们走出国门、融入世界、引领世界，使他们能够成为制定规则的人。”