一所学校要有育人氛围、文化品位和文化传承，就得有自己独有的学校文化，它是一所学校的灵魂，是凝聚和激励学生、老师的“向心力”，也是深化学校内涵发展的前提和重要环节。

近年来，咸阳市教育局紧紧抓住学校文化建设，全市中小学从物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设和校园文化活动四个方面入手，逐渐打造出一张张叫得响、擦得亮的校园文化建设“金名片”，为学校内涵发展提供了不竭动力。

看得见、摸得着的校园文化

如果说一所学校做厕所文化，还把它做得有声有色，恐怕很多人都想不到吧？在咸阳市渭城区就有这么一所小学，打造了别具一格的厕所文化，它就是2017年底获得第一届“全国文明校园”称号的咸阳市渭城区文汇路小学。

走进该校的厕所，一眼就能看见大幅的绿树成阴、花鸟同在的阳光墙。文明提示语、古今贤文随处可见。仪容镜、洗手台与洗手液错落有致，没有异味，只有墨香。干净整洁，富有自然美和书香气息的厕所文化，引导和规范学生的行为习惯，从而达到塑造高素质学生群体的目的。

不仅如此，走在该校校园里，处处能看到学校在育人方面的精心布置，学校各项硬件设施做到整体规划、分别实施。学校的形象墙，展示了“习惯造就未来，智慧点亮人生”的办学方向；体现学校精神的主题墙，以文汇为主线，展示“文以载道，汇纳百川”的办学思想；紧扣校训的文明墙，教育学生们文明与安全的相关知识，助其健康成长；博爱墙不仅激发了学生珍惜时间、热爱科学、热爱大自然的情怀，还在学生们的心中埋下博爱的种子；操场的运动墙，让学生从小树立积极向上、奋发拼搏的运动精神。特色纷呈的班级文化，给学生创设一个温馨、美好的学习氛围。

“对于学生真正有价值的东西，是他周围的环境。”优美的校园环境是打造校园文化的途径和载体，是推进校园文化建设的必要前提，是真正能看得见、摸得着的东西。

最近几年，咸阳市全面加强校园的绿化、净化、亮化、美化建设，从细节入手，从师生做起，让“讲文明、树新风”成为校园建设的主旋律。全市中小学校园文化建设科学规划，通过绘制文化墙、建设文化长廊、设立美德少年榜、善行义举榜等形式，将社会主义核心价值观、国学经典、名人名言、学生守则、行为规范、校规校训、道德模范等张贴上墙，以视频感召、图片说话、空间提示、实物熏陶等形式，让校园无闲地，处处皆育人，实现了德育、智育、美育的有机结合。

咸阳市各区县提前规划，精心设计，让校园文化建设成为学校的“软实力”，形成了“校校有特色”的育人氛围。乾县在校园文化建设上累计投资1780万元，打造校园墙面文化、班级文化和楼梯文化等，彰显办学特色。炳公学校的革命传统教育、王村中心小学积极传承国家级非物质文化遗产蛟龙转鼓、周城中心小学的书香校园文化……已成为一张张靓丽的教育名片。

各学校根据自己实际情况，巧妙布局，不仅改善了办学环境，又形成了独具特色的文化氛围。

3月16日，记者一行徜徉在长武县中学的校园，学校布局合理，育人氛围浓厚，让人无法想象这是一所在国家级贫困县的高中。长武县中学校长万季权告诉记者，五年前，长武县中学还在一座文庙改建而成的校园里，校舍简陋，学生严重流失，质量徘徊不前，群众意见大。2013年，县上投入近3亿元建成了新校区，占地200亩，办学条件发生了根本改变。“再穷不能穷教育”，县委、县政府对教育的重视，得到当地百姓的交口称赞。

如今的长武县中学校园规划大气，整洁美观，疏朗有致，亭阁相望，曲径通幽，草青林茂，鸟语花香。教学设施完善，各项功能齐全，实验室、探究室、音乐室、舞蹈室、美术室……应有尽有。运动区设施一流，学生可得到应有的体育锻炼；生活区安静整洁，管理得当。校园内一草一木皆风景，一物一景均育人。

在去年才投入使用的长武县实验小学，记者看到，学校建成“礼仪教育”主题校园文化，充分利用学校墙体等地方，建成以“礼仪教育”为主题的文化墙；组织教师编写“礼仪教育读本”校本课程，开设“礼仪教育”校本课程；德育工作紧紧围绕“礼仪教育”主题，在全校范围内积极营造“学礼仪、懂礼仪、争做礼仪小标兵”的良好氛围。

咸阳市区的学校更是注重校园文化氛围的布置，每一处都能体现出他们的独到用心。

西工大启迪中学使校园的每一座楼宇、每一条道路、每一面墙壁，都成为展示中华优秀传统文化和启迪中学精魂的好地方，成为全面育人的辐射源、素质教育的能量库，特别是独具一格的“天井苑·文化长廊”，更是于方寸间尽显中国上下五千年文化之精髓。

咸阳中学校园楼群错落有致，功能分区科学合理。博雅楼、行知楼、云梯楼等，不同的楼宇名称，寄寓不同内涵，承载着丰富的文化寄托。喷绘悬挂“校训、教风、学风”，墙体文化丰富。按照“以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点”思路，分期分批有序进行，使学校绿化面积达到60%。鼓励学生参与校园环境设计、维护和创造，以“学校精神”为文化墙主题，以“问道”“致知”“读书”文化石为主线，以“竹园”“梅园”“芍药园”“文化长廊”“读书林”“乐水亭”为阵地，营造出浓郁的书香氛围。

咸阳市天王学校以建设更加优美的校园文化环境为重点，以“突出特色，发展内涵”为主题，不断营造浓厚的校园文化氛围。如更换、添置新的名人名言、礼仪标语牌；力求电子屏幕中的口号符合校情并与时俱进；黑板报、手抄报、走廊的文化墙和校园文化橱窗宣传等遍布校园角角落落，班级“图书角”“植物角”创建各具特色，部室建设注重内涵化发展。

打造校园文化的灵魂

“德育作业实行以来，得到了家长的一致好评。我们一定要坚持下去！”长武县昭仁小学副校长王素青说。

自2017年秋季开学以来，长武县昭仁小学根据各年龄段学生特点，制定了德育作业。记者见到，德育作业内容要求学生每天给家长一句温馨的问候、做一件家务事、给长辈捶背倒茶、收拾好自己的东西、自觉使用礼貌用语等，从身边的小事做起。王素青介绍，德育作业贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，每月安排一个主题。

精神文化是学校文化的核心，是学校育人目标的高度概括。学校文化建设归根结底是为学生成长成才服务的，因此德育文化是学校最醒目也是最富有标志性的文化领域。

为此，咸阳市教育局围绕立德树人的根本任务，以“弘文励教·德善咸阳”德育主题实践活动为载体和平台，将培育和践行社会主义核心价值观贯穿于学校教育的各个环节，落小落细落实学校德育工作，形成了独具特色的中小学德育工作新模式。经过持续推进，咸阳市中小学校形成了“县县有特色、校校有亮点、人人有收获”的德育工作新格局。

咸阳市各学校通过标语横幅、板报橱窗、童谣传唱、征文演讲等形式，促进社会主义核心价值观入目、入耳、入脑，知晓率达到100%。扎实开展“我的中国梦”“我们的节日”等教育实践活动。组建了教师、青年和红领巾3个志愿者服务队，5万名师生登记注册，成为良好社会风尚的倡导者、传播者和践行者。开办“道德大讲堂”，坚持开展“日行一善”、365身边好人线索推荐，利用“三微一端”为凡人善举点赞，积蓄正能量。全市中小校与博物馆、纪念馆开展结对子活动，定期组织中小学生参与“小讲解员”“小引导员”等体验活动，引导学生在自觉参与中了解中华文明、喜爱中华文明、传承中华文明。

像德育作业一样的围绕德育探索的各种做法已在各校全面展开，咸阳“德育模式”正在发挥积极的影响。

咸阳市文汇路小学通过探寻德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识。学校秉承“立德树人”的办学理念，确定了“习惯造就未来，智慧点亮人生”的办学方向，“勤勉、乐学、多思、好问”的学风和“严谨、创新、敬业、爱生”的教风已经形成，共同打造了“文明、博爱”的校风。

鲜明的校园文化主题，是学校文化发展的方向。文汇路小学在校园文化建设中，确定的主题是“手文化”，大到学校操场舞台两侧，用手变形构造的和平鸽，小到班级的路队牌、科室牌，手文化的标识无处不在，手文化的精神在文小随处可见。

“我们要充分发挥课堂主阵地作用，把核心价值观、优秀传统文化有机渗透到其他学科课程教学中，将核心价值观的种子播撒在每个孩子的心中。”咸阳市道北小学校长王智敏说。学校先后组织编写了《社会主义核心价值观校园童谣集》《礼仪伴我行》《让我抱抱你》《古诗新唱》《童心武韵》《琴心剑胆》《科幻画》《阳光心情》《美丽心情》《数学家的故事》《生活中的数学》，以及四、六年级心理健康教育等近20种校本教材，做到“教材、教案、教师、课时”四落实，有效推进社会主义核心价值观和优秀传统文化进课堂。

目前，咸阳市形成了以“国学经典诵读、全市足球联赛、万名教师大家访”为主要内容的三大德育品牌。这些活动历时长、范围广、层次深、师生热情高涨。其中，以国学经典诵读引领，广泛开展了中小学生汉字书写大赛、红色经典诵读、古诗词大赛等，指导学生鉴赏诗词、书画、戏剧等作品，汲取传统文化中的精华。以全市足球联赛为引领，制订了校园足球发展规划和联赛章程，坚持开展校园足球市、县、乡、校四级联赛，成功举办“全国青少年校园足球新长征”启动仪式，带动校园阳光体育运动，促进学生健康成长。坚持暑期万名教师大家访活动，通过“实地访、信件访、微信访、邮件访、电话访”等形式，全方位掌握学生学习、生活、心理、家庭状况，针对性制定成长方案和教育策略，形成了多方联动的教育发展新合力。

“没有规矩，不成方圆”

制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障体系。

“道北中学有这么多先进的教学设备，有这么先进的教学理念，有这么多像呼秀珍一样爱岗敬业的好老师，我们愿意也放心把孩子放在道北中学。”家长们说。

令家长着迷的呼秀珍老师是全国“教育系统劳动模范”，陕西省、咸阳市“家庭教育研究会”的理事、副会长，陕西省特级教师，她所讲授的家长学校课程“吸粉”无数。每次授课时，有近400名家长一起听课。授课的同时，家长学校每学期还为每个年级安排了两个“家长咨询日”，深受家长们的欢迎。截至目前，共集中授课32场，前来家长学校听课的家长已达14700多人次。道北中学的家长学校制度，通过8年的实践探索，形成了学校、家庭、社会“三结合”教育网络，在社会上享有很高的知名度。

作为家长学校的一种延伸，该校在2015年创设的“四方论坛”荣获全国中小学社会主义核心价值观教育优秀案例，在当年12月陕西省德育工作会上受到表彰奖励。四方论坛是班主任、任课教师、家长、学生四方代表共计共谋班级管理的论坛形式，也是该校班主任论坛的升级版。2015年5月，学校举行了首届四方论坛，班主任、任课教师、家长和学生热情参与，谈体会、讲看法，共同为班级管理出谋划策，有效推动了育人合力的形成。

“没有规矩，不成方圆。”只有建立起完整的规章制度，规范师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证各方面工作的开展和落实。

在常规管理方面，道北中学严格实施“中学生日常行为规范”的管理；要求各班建立“学困生”档案，制定帮教措施；利用课余时间举办《中学生守则》培训班，对问题学生开展惩戒教育；实施“班级量化考评”制度，把学生的纪律、仪容仪表、文明礼貌、班级卫生等均纳入班级量化考评之中，努力创建良好的班风和学风。

“事事有章可循”是咸阳市文汇路小学在学校日常管理中提出的要求。该校在制订师德考核办法、考勤办法、教育质量考核奖励等大的规章制度的同时，还对师生集会、升旗、外出活动等做出相关规定和要求。庄严的升旗仪式、富有少年儿童特色的入队仪式、“文明、博爱”的校训，为学生健康快乐成长奠基，严明的校规、独具特色的班规、以及文明班级的评选，无不彰显学校的文化育人特色。

在制度建设上，长武县昭仁中心小学提出“抓规章制度建设，打造优秀的制度文化”，学校制定了《教职工绩效考核分配方案》《学校安全管理制度》《学校教学常规管理要求》等一系列管理规章制度，坚持“制度规范人，尊重凝聚人，奖励激发人”的管理理念，不断创新运行机制，形成了良好的管理体制。

校园活动让“校校有亮点”

丰富多彩的校园活动彰显学校深厚的文化积淀，给学校增添活力，给学生搭建发展的舞台，是校园文化建设的一个重要方面。

近年来，咸阳市教育局在全市开展以立德树人为重点，进一步深化“四新四大”的主题教育活动，持续推进“弘文励教·德善咸阳”十大德育实践工程，扎实推进社会主义核心价值观和优秀传统文化进校园。各区县积极组织主题教育实践活动，校园活动蓬勃发展。

武功县深入开展社会主义核心价值观“新要求·大实践”活动和校园文化建设“新体系·大构建”活动。开展了“最美乡村教师、最美孝心少年”评选、“寻找身边的凡人善举”，以及影视教育影评、中华经典诵读比赛、庆祝建党96周年、汉字听写大赛、红色经典进校园等活动，引导基层学校成立文学社团22个，创办校园期刊23种，搭建内部信息互通平台。

“校校有亮点”是咸阳市中小学校园活动的真实写照，独有的校园活动成为学校的招牌和特色。

咸阳彩虹中学的高考成绩、学科竞赛成绩长年稳居全市前列。在许多人看来，应试教育和素质教育是矛盾的，二者难以兼顾，但在彩虹中学，这二者却完美地结合在一起，在实现一流教学质量的同时，体育、艺术、科教教育全面开花结果。彩虹学校拥有四大节日（科技节、文化艺术节、体育健康节、读书节），建有30多个社团，实现了学校“使每个学生最大程度地得到发展”的办学目的。

西工大启迪中学每年均举办大型体育节、艺术节、科技节、社团节和朗诵节；第二课堂“才艺超市”蓬勃发展。学校专设有几十个特色项目和社团供学生选择，并由专业教师定期在专用教室和场地开展教学、指导活动。该校早在2016年7月被省教育厅首选，成为了全省四市11所中小学“戏剧进校园”试点学校之一。

剪纸是我国一门古老的传统民间文化艺术。自2003年起，秦都区中华路小学成立了剪纸兴趣小组，经过十几年的发展，成为今天的剪纸社团，已培养了数百名剪纸小能手，2016年，学校被授予秦都区非遗剪纸传承基地。2014年，学校第一本专业性的剪纸校本教材《我有一双巧巧手》出炉。2016年6月，学校剪纸老师朱小静被授予“秦都区非物质文化剪纸项目传承人”称号。

两寺渡村是陕西红拳的主要传承地，村中武术高手辈出。2015年9月，两寺渡小学在两寺渡武术协会的支持下，成立了校武术社团，将“红拳”这项非物质文化遗产引进校园，由两寺渡武术协会会员担任教练，义务授课。通过两年多的发展，学校武术社团有了长足进步，取得了优异的成绩。

通过校园文化建设，咸阳市各中小学缔造出美丽和谐、有活力、有品质的校园，带动和促进学校各项事业飞速发展，创造出一个个欣欣向荣，充满生机的优质校园。通过文明校园创建活动，2017年，咸阳市创建县区级文明校园102所，市级文明校园50所，创建省级文明校园5所，创建国家级文明校园3所。

“一花独放不是春，万紫千红春满园。”咸阳市各学校着力打造的美丽校园，不就像这三四月的百花一样争相绽放，让千年故都重焕光彩吗？