电子白板是把传统的黑板、电脑和网络结合起来，形成具有互动功能的电教设备。电子白板在中小学教学中应用较为广泛，其中电子白板中的放大镜、聚光灯等功能，能将学生引入教师设定的教学情境中，让学生集中注意力。这样就给学生创设了一个良好的学习情境，从而弥补了师生、生生之间互动的不足。而在小学数学教学中利用电子白板也促进了形象化教学，培养了学生的数感和解题思想。

一、利用电子白板培养学生数感

在数学教学中，我们不仅要丰富学生的知识，还要对学生的数学思维进行培养，我们利用电子白板，就能将数与形结合起来，并进行转化而形成解决数学问题的方法。对小学生来讲，要想把数与形结合起来确实有一定的难度，我们可以利用电子白板上的功能进行教学设计。例如，在讲述“8的组成”的内容时，可以设计这样一个问题，让学生用8颗珠子摆出不同的两位数，看看有多少种？如果按照以前的方式，学生就是动手操作或者是画图形，而利用电子白板，就可以用它的拖动工具，让这些珠子任意移动，这样给人的感觉也是逼真的。学生把这些数摆好之后，还可以按着一定的顺序排放。我们充分利用电子白板中的资源，让学生形成数感。我们学习数学都是从形象思维走向抽象思维，这样数与形的关系才能建立，那么我们学习数学也变得容易的多。

二、利用电子白板促进形象教学

小学生正处于心理与行为发展的关键时期，各种能力都有待提升。小学生以形象思维为主，而数学知识枯燥，这给他们的学习带来一定的影响。为此，我们要把抽象的知识具体化、形象化，这样才能促进学生理解和掌握。电子白板能够把这些抽象的知识进行形象化的展示。例如，在学习“分数的认识”这一节内容时，我们就利用了电子白板的优势，把难以理解的分数利用电子白板中的涂色、拼图和填充等功能设计成一个色彩游戏。这样学生就可以按照分数给图形涂颜色，让学生在游戏的过程中理解了分数。这样就把抽象的知识具体形象化，不仅解决了数学问题，还使学生对数学的学习产生了浓厚的兴趣。我们利用电子白板让学生真正参与到了教学活动当中，为分数的认识和理解奠定了基础。当然利用电子白板进行教学的方式很多，我们还可以利用电子白板播放动画视频，这样学生就有身临其境的感觉，促进了学生对知识的理解和掌握。

三、利用电子白板培养学生解题思想

小学数学的学习要符合学生的年龄特点，在掌握知识的同时逐步形成一定的解题思想和方法，这样才能实现学习数学的目的。在传统的教学中，数学思想和方法难以展示，学生也不好理解和掌握。而现在我们可以利用电子白板来解决这一问题。我们在学习“追及问题和相遇问题”时，学生往往不能很好掌握，容易混淆。而电子白板中有一个拉幕功能，正好可以解决这一问题。在讲解的过程中，老师先准备一个演示区域，展示出两辆车，然后进行相对和相反方向行驶，这样就和生活中的现象相联系，学生也能尽快掌握。让复杂的问题有了突破口，从而迁移到了具体化的解释和应用，学生就能找到解题方法，也形成了正确的解题思想。我们在数学教学中，利用电子白板解题的优势非常明显，我们通过立体化地展示解题过程，提升学生的学习热情，并让学生的注意力集中起来。小学数学教师利用电子白板按照实际的内容进行生活场景的设计，让学生从中寻找和利用有效的信息，从而发现和解决问题。培养小学生思考和解决问题的能力，让学生的解题能力得到提升，就需要教师合理利用电子白板辨明容易混淆的概念，进而实现知识的学习、利用和创新。

总之，电子白板作为新型的现代教育技术手段，为学生提供了更为丰富的学习资源，改变了课堂学习气氛，对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具，我认为教师要紧跟时代潮流，在今后的教学中应积极推行，合理使用，使电子白板真正服务于教学，从而提升数学课堂教学的效率。