学习的内容主要包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，特别是要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，还要认真学习教育科学理论，教师职业道德理论，文化科学知识和技能等。作为教师，一方面要按照各级教育行政部门、自己所在的学校对教师组织的专门培训按时参加培训，另一方面，自己按照学习计划自觉地进行自学。当前，国家和各省市教育行政部门以及学校，对教师的学习培训抓得很实，相继出台了一系列规章制度用以保证教师的学习培训。国家有专门针对教师学习培训的“国培计划”，省级教育行政部门会同人事、财政部门设立了对教师的“省培计划”，市县及学校也相应建立了教师学习培训的规划。近几年，陕西建立形成了教师的培训体系和培训网络，确立了“以德为先、骨干引领、全员提升”的培训格局，对教师道德品质的提升，对提高教育质量，对整个教师队伍建设发挥了重大作用。教师要按照中省及市县、学校的要求，积极参加组织安排的学习培训。实践，对于师德的提升非常关键。实践是在学习基础上的实践。通过实践，检验自己的行为是否符合教师职业道德规范，是否符合党和人民的要求，不符合的行为会在实践中得到纠正，使教师不断加强自己的道德修养。也只有在实践中，教师自己才能够真正认识教师职业道德规范和党和人民要求的极端重要性，从而培养自己的道德情感、道德意志、道德信念，形成符合道德规范和要求的道德言行。教师要提高自己的师德水平，就要不断地把道德认识付诸实践，转化为行动自觉，再在实践中对自己的行为进行反省、校正，长期进行道德锻炼。教师道德修养实践主要是教育教学活动。教育教学活动主要包括备课、课堂教学、批改作业、与学生谈心谈话、家访、组织课余活动等。同时，教师还应参加各项社会活动，把自己的学习、工作、生活与整个社会发展联系起来，有助于自己提高职业道德意识，加强道德修养。