“治贫先治愚，扶贫先扶智”，教育系统全面实施“三扶”（扶志、扶智、扶技）工程。扶志就是扶思想，各中小学校通过主题班会、国旗下讲话等多种形式，加强学生思想品德教育，使学生从小树立远大理想；扶智就是扶知识，各中小学校重新摸清留守儿童和建档立卡学生底子，建立留守儿童和建档立卡学生帮扶台账。长武县教育局以“两卡三台账”为载体，不断提高留守儿童和建档立卡学生关爱水平，全面提高教育质量，从根本上阻断贫困代际传递。扶技就是扶技术，县级职教中心加大建档立卡贫困户和职校学生技能就业培训力度，使更多的贫困户适龄青年和职校学生掌握一技之长。旬邑县教育局突出学生心理矫正，帮扶从“心”开始。科任教师充分利用各校建立的辅导室，借助师生间的心理交往，疏通帮扶学生思想，落实好针对性辅导，在全系统印发了《关于在全县中小学开展脱贫攻坚励志教育活动的通知》，各中小学积极创设条件，将励志教育纳入课程安排，对四年级（含）以上学生开设励志教育课程，每周一节励志课，由班主任承担本班励志教育课程。结合教育脱贫《师生结对帮扶实录》，增加“励志成长”内容，落实贫困生成长记录，指导帮扶学生把每一天的生活当作励志平台，每天反思自己，激励自己，管理自己。同时结合评价引领，阶段性开展家长培训、亲子互动等主题实践活动，使学生在情境体验中得到教育，受到启迪。