这七种颜色的印章是庆安小学给学生发的七彩水滴奖章，“七彩水滴”是庆安小学的校园文化品牌，学校的老师们都说成水滴精神。

“我们的水滴精神对于教师来讲主要指润物无声的关爱精神，热爱学生、执教象水一样公平、细致入微；涤浊自清的治学精神，严谨自律、爱岗敬业，象水一样清洁污浊，永葆本色；利物不争的奉献精神，为人师表、尊重家长，象水一样，清静有为、惠及万物；聚滴成海的团队精神，团结协作、不断进取，象水一样宽容豁达、勇往直前。对于学生来说是指：志向高远，一滴水见太阳，树立热爱祖国、理想远大的人生态度；意志坚强、水滴石穿，塑造勤奋学习追求上进的人生品格；态度友善，融入大海不干涸，培养品德优良的人生道德；身心健康、富有活力，形成活泼开朗的人生状态。”校长李燕介绍到。

庆安小学地处陕西省西安市莲湖区，在苍松掩映之中，三座水红色连体教学楼好似一朵半开的水莲横卧在草绿色的操场中央。主楼中央前方圆形石洞中嵌着五颗大小不同的银色水滴，醒目而传神。

一枚小印章就是一颗文明的种子

多年来，学校一直坚持水滴文化。印章虽小，但对孩子们的影响确是深远的。

“记得一年级时，有一次我努力了一周得到了一枚紫印章，由于年龄小，上厕所的时候不小心掉进了马桶里，被水冲走了。我当时只觉得我丢掉了这个世界上最重要的东西，哭得眼睛都肿了，后来班主任老师看见了，又重新给我了一枚。这枚印章，我现在还保留着。”刘林轩继续说。

刘林轩说的紫印章属于“水滴挣章”活动的内容之一。学校将水滴幻化成七个造型各异、健康灵动的“水滴娃娃”卡通造型，七个娃娃分别代表七种优秀品质。挣章活动从一年级开始一直到六年级毕业结束。每个学期初，各年级各班都会结合年段制定教育目标，确定争章方案。学期末在班级、年级、学校三个层面上开展系列评比表彰活动。表彰各种“品质明星”和明星班级。

为培养学生的品质，学校构建了各种“阵地”，成立了形式多样的社团，比如小水滴艺术社团、小水滴体育社团、小水滴鼓号社团、小水滴信息技术社团、小水滴科技社团、小水滴创客社团等。每年都组织小水滴“五节一会”（小水滴艺术节、小水滴体育节、小水滴科技节、小水滴英语节、小水滴读书节和小水滴图书交易会），给学生搭建了全方位的展示平台。

“我们黄牌班合唱获得了西安市二等奖呢”采访室中，四二班的李子林说。“哼，我们紫牌班的舞蹈获了西安市的一等奖呢”三一班的王丽丽撅着小嘴对着李子林不服气地哼了一声。“那我们绿牌班的计算机还在全国小学生计算机大赛中获了一等奖呢”五一班李旭轻声说道。

除了参加各种比赛活动，学校每年还进行班级文化建设评比活动，为每个班级都设计了风格统一、形式统一的班级套件（班牌、班级名片、公示栏、班级公约、图书角、卫生角、展示园地等）并举办班级管理论坛，开展班级文明建设评比。同学们说到的绿牌班、紫牌班等就是以班标的颜色来讲的。

小水滴下的改变

“文明种子已萌芽，好振精神爱岁华。”在这七彩之水的滋润下，庆安小学培养出了许多像刘林轩这样的“花朵”。整个学校的风气也在悄然地发生着变化。

五年级学生李刚走进了门，恭恭敬敬地说了声：老师好。“我觉得我们学校的明显变化就是上楼梯，以前大家上楼梯时，有些同学在楼梯上打打闹闹，十分危险。现在都有秩序地排队左下右上。以前我都是随手把纸屑一丢，现在大家都觉得这很丢脸，我每次都会把别人丢在地上的纸团捡起来，丢进垃圾桶。”说完，他羞涩地低下了头。

像李刚这样的学生，在庆安比比皆是，他们在不同的方面以不同的形式，提升着自己的修养和学识。

“我们家的乐乐，以前从来都是自己吃独份儿的，记得是二年级时，第一次，把我给他买的肯德基分给了爷爷一包薯条！现在，在家写完作业经常主动帮我洗碗、拖地，还说妈妈不容易，学习也更用心了。真是感谢学校，教育得好。”四一班刘勋妈妈说。

“有一天，孩子回家竞然说要考考我，让我说说社会主义核心价值观，我可是真没留意过。孩子竟然流利地说了出来，还给我讲了习主席几个读书的故事”一年级赵静的妈妈对记者说。

“我认为文明就是生活中身边的每一件小事，每一点，每一滴，好习惯是文明的土壤和地基。”二年级的刘希敏老师说：“我觉得好习惯在一二年级某种程度上比其他的东西更重要，坚持下来，天长日久，你会看到孩子们身上的变化。这些变化的结果，将使他们终生受益，也间接地影响了他们的心态和学习，起到了促进作用。”这些变化和进步都会被写进《七彩水滴学生成长手册》。

滴水必然穿石

西安冬季的19点钟，天空已经是漆黑如墨，二年级教研室的灯还亮着。整个教研组的老师围成了一个圆圈，热烈地讨论着白天公开课比赛的得与失，窗外优美的校园一片寂静。

水滴争章不仅在学生中开展，也包括教师。“知识永远是文明最坚实的地基”为了提高教师专业技能，学校制订了五年培养计划，探索形成了庆安小学“课题引领下教研组校本研修模式”，通过“名师工程”“青蓝工程”“六课一周教学实践”（骨干教师示范课、课题研讨课、教师评优课、青年教师研讨课、外出学习移植课、家长开放课和自主听课周）“请进走出”“十个一活动”教师个人成长记录袋等方式，促进教师专业发展。并实行《绩效考核制度》《班级管理星级量化制度》《教学管理考核制度》《校本教研制度》《骨干教师、学科带头人制度》《安全管理制度》《教师综合业绩考评条例》等一系列管理制度。这些制度一坚持就是二十多年！幸田露伴说：“真正的文明是所有人在良好的制度里种植幸福的结果。”

学校根据制度还制订了“教研水滴奖”“奋进水滴奖”“师德水滴奖”“安全水滴奖”“和谐水滴奖”等多种相应的评优评先活动。至今，庆安小学已经连续20年获得莲湖区综合素质评比第一名。

“至柔者，莫若水；至刚者，亦如水”。庆安小学在文明校园创建的路上，润物无声，久久为功，以涓滴之水涵育出文明之花，摹写着新时代小学教育的华美篇章。