高校美术专业的学生受到基础教育体制的制约，在入校学习前对于美术专业的了解和认识有一定的局限性。但是高校美术专业课程的设置和教学安排没有给学生实践去了解本专业的常识性和基础性的内容，教师在课堂教学中的常识教学也非常有限。“微教学”就可以弥补这个缺陷，微信的便捷分享让学生在接触新的专业知识时，还能很快了解本专业中的常识性基础知识，并自由选择，共同探讨专业领域的热点话题，提高学生对专业课程的认知。在教师方面也能起到相同的作用，高校美术教师大都是年龄较长的艺术家，专业知识牢固，但是在教学中容易与学生有话题空白，而“微教学”可以通过社交平台来实现师生之间的互动。