根据精品课程评价中的要求，提出要加强对学生在会计实务操作方面的能力，从而提升学生对未来岗位的适应能力。但是，通过调查可以看出，在17名教师中接近7名教师认为在教学中比较重视理论，比例达到40%。而产生这种问题的原因主要在于以下几个方面：一是学校在课程安排方面，给管理会计的实验或实训课程比例较少，其比例基本在3∶1的比例。而《管理会计》是一门综合技能要求很高的学科，要具备扎实的专业技能，其重点还是在大量实践的基础上，并结合相关的会计核算方法，从而发现会计管理重点问题。因此，适当增加实践课程比例，是提高学生实践技能的重点；二是实训基地缺乏导致教师压缩实践时间，而扩展了理论部分教学。目前很多高校实验室资源短缺，导致实验室经常有人在使用，而使用的前提还必须要专业教师进行预约，大大增加了实验室使用的难度。