随着我国社会发展的不断进步，人民生活水平不断提高，人们越来越多地开始追求生活质量，所以，身体健康成为人们考虑的头等大事。本文选取初中大课间体育教学为研究调查对象，目的是提高大家对身体健康的重视程度，积极发展大课间体育教学，促进初中生德智体美劳的全面健康发展。

如今，学生身体素质逐渐下降慢慢为人们所重视和关心。由目前普遍掌握的资料来看，我国初中生体育课程的开展效果，远没有达到教育学家理想中的目标，甚至相距甚远。体育课通常作为一门副课存在，大家普遍认为体育不如语文数学英语这些主要课程重要。出现这些问题的原因有很多，学校对于体育课程本身重视程度不足，学生也不重视上体育课。而且学校对于体育教学经费的投入不足，体育场地、器材等设施老化，专任体育教师的教师资源严重不足，甚至体育老师干脆是由其他科目的老师来上课，这些老师专业知识不足，上课时大多安排学生自由活动。这就偏离了国家规定的体育课的教学目标。如今学生的升学考试压力巨大，大多数学生把时间和精力安排在文化课的紧张学习中，体育课就被认为是副课而不是主课。在他们的意识里宁愿在上副课的时间里多看一本书或者多做一套题，也不愿意选择走出班级去室外活动。还有一部分学生太过于懒散，不爱运动，体育课对于这些人来说就是一种折磨，自然而然，他们也不愿意上体育课，体育教学又一次被小看被忽视。

大多数学生包括家长都认为体育课可有可无，甚至有些父母家长提议把体育课取消由别的主课老师上主课，这种思维就是错误的，它忽视了体育教学的现实意义。如果要提升初中生的体质健康，除了平时体育课教学安排之外，也可以在初中大课间鼓励学生开展各项有益的体育活动。这就需要对大课间时间安排活动项目要进行一定计划和指导。要对初中生大课间无所事事的现状进行一定的规划、改进和调整，才能将初中生大课间活动时间充分有效地利用起来，增强健康体质的同时培养与同学间的友谊，争取每一位学生真正发挥自己的体育特长，培养学生体育锻炼的兴趣，增强学生的整体身体素质，促进我国中学生体育教育的高速发展。

以下就是针对初中生大课间体育教学现状分析后，提出的个人意见和建议以及一些相应的对策。

1.首先学校方面不能单单只看重学生的学习成绩。学校是培养孩子各方面能力的场所，不仅要看到孩子学习能力的进步，也要培养学生各方面的兴趣爱好，打造21世纪发展所需的综合型人才，学校教导处要科学地安排好总课表，合理安排艺体课，合理安排活动时间，保证每天有活动，保证活动有内容。建设相关体育场地增添体育设备。要发挥对体育的改革创新,发挥体育教师自身的特长优势,打造综合型全面的学校教育，培养全面人才。

2.教师要引导学生正确认识体育锻炼的重要性，充分调动学生体育锻炼的积极性和这方面的天分。让他们树立正确的学习观，让他们认识到体育和文化课一样重要。

3.充分利用体育大课间时间，让孩子走出课堂，拥抱大自然。不能再单纯自由活动，而要有针对性，组织大家应用多种体育器材做活动，疏通筋骨，缓解视力疲劳。初中大课间是培养学生兴趣爱好的好时机。学生劳逸结合，才能提高学习效率。因此，要实现体育多样化形式，就得开发学生喜欢的项目，激发学生的兴趣，加强体育锻炼，增强身体素质。

4.在老师的指导下，学生有序地参加课间活动，达到强身健体、全面提升学生综合素质的目的。活动形式主要包括：跳绳、球类、棋类、书法、音乐、绘画等，还包括学生自创的文体活动形式。只要能激发学生浓厚兴趣，且有益于学生身心健康，具备安全保障的文体活动均可列入大课间活动内容。在大课间活动期间可以播放一些动感十足的音乐，融合现代舞和健身操动作，充分表现学生朝气蓬勃、健康向上的精神状态。

总之，体育锻炼可以提高中学生的身体素质，身体好了才有精力培养其他兴趣爱好。例如动手能力、协作能力、社交能力等，这样有利于加强中学生的三观建设，即人生观、世界观、价值观，心理素质也容易得到提升。所以说，中学生大课间体育，是影响学生一生发展的教育。