【摘 要】美声唱法在中国经历了几十年的发展，受到了人们的重视和喜爱，当前运用美声唱法演唱汉语歌曲已经成为一种较为典型的歌曲演唱方式，在大型晚会上经常被运用，表现出良好的艺术美感和演唱效果。美声演唱也是高等院校开展声乐教学的过程中经常用到的重要教学方式，但在美声演唱过程中咬字不清的问题却一直困扰着美声教育工作者，成为美声教学的一大难题。基于此，本文结合美声演唱的基本现状，对美声演唱中的汉语歌曲吐字问题进行了简单分析，并提出了几点针对性的训练方法，希望对美声唱法教学工作者以及美声演唱学习者有所启示。

【关键词】美声唱法 汉语歌曲 吐字问题 训练方法

前 言

美声唱法发源于17世纪初的意大利，其名称的原意为“优美的歌唱”，在传入中国后，被翻译为“美声”。美声唱法不仅仅是一种发声方法，更代表着一种成熟的演唱风格，也代表着一种声乐流派，对中国现代声乐产生了巨大的影响。美声唱法要求歌手在演唱过程中吐字清晰似一串珍珠一般，不可因为母音的转换和咬字的动作而破坏美声音乐的线条美感。但由于美声演唱汉语歌曲时发音方法的特殊性，导致不少人在用美声唱法演唱汉语歌曲时出现了吐字不清的问题，严重破坏了演唱美感。对此，我们有必要通过理论结合实际的方式，对吐字不清的问题进行针对性改善，以科学的训练方法，帮助演唱者提升美声唱法的能力。

美声唱法中汉语歌曲吐字问题分析

美声唱法在中国声乐领域以及老百姓心中无形中被冠以了“阳春白雪”的头衔，因其充满美感高雅，普通人掌握起来难度大。中国传统歌曲的演唱多是建立在汉语普通话的基础上，而以意大利语为原载体的美声唱法传入中国后，在融合中国汉语普通话这一歌词载体的时候，出现了一些适应性方面的问题，其中最显著的问题就是吐字不清。具体表现在三个方面：其一，字头不准。字头即指的是汉字声母的辅音部分，在用美声唱法演唱汉语歌曲的时候，字头所占的音符时值较短，因而不少演唱者都会出现字头不准的情况，具体表现为字头“喷口”无力，字头着力点把握不准等现象。例如，在发“chang”这一字音的时候，由于字头“喷口”力量不足就容易让人听起来像“ang”，不仅影响到了歌曲字义的表达，也容易导致观众无法理解歌词内容，造成歌曲演唱美感下降。其二，字尾不清。字尾指的是汉字吐字的结束部分，即汉字拼音的韵母收尾部分，一些美声演唱者在用美声唱法演唱汉语歌曲时容易出现字尾不清的问题，要么字尾不归韵，字腹过于饱满导致字尾失去时值；要么字尾进入过早，占用了字腹的时值，导致发音头重脚轻；要么字尾发音过重，导致上一个字和下一个字之间发音不连贯，给人带来听觉裂痕。其三，声调不正。声调即指的是汉字发音时高低升降的音高变化，在用美声唱法演唱汉语歌曲的时候，一些演唱者过于重视美声唱腔的把握，而忽视了对于汉字声调的把握，导致美声唱法演唱出的汉语歌曲看似有美声唱腔的感觉，实则细听起来不伦不类，丧失了汉语歌曲原本应该具有的语言美感。

美声唱法演唱汉语歌曲时的吐字训练方法

基于中国歌唱者用美声唱法演唱汉语歌曲时容易出现吐字不清的问题，我们应当强调用科学的训练方法。在学习基本的美声演唱技巧时，要加强汉语歌曲演唱的咬字发音训练；在把握汉语、意大利语在发声方面存在差异的基础上，充分借鉴传统民族歌曲演唱中吐字发音的技巧，针对性地解决美声唱法演唱汉语歌曲时出现的吐字问题，提升美声演唱者用美声唱法演唱汉语歌曲的水平。

1.对汉字发音的声调进行系统训练

声调是汉语中特有的语言元素，彰显出汉语在声音表达方面的多样性和丰富性。在演唱汉语歌曲的过程中，口齿清楚是基本的要求，而汉字声调的发音是否标准，会在很大程度上影响到歌唱者的演唱“口齿”，进而影响到歌曲演唱的美感。在用美声唱法演唱汉语歌曲的过程中，由于多方面的原因，演唱者容易出现汉字声调把握不准的情况。因此，必须采取系统性的训练方式，对演唱者的汉字声调把握能力进行良好训练，在熟练掌握汉字发音声调的基础上，帮助演唱者利用美声唱法演唱汉语歌曲。对汉字发音声调进行系统性训练，一方面要逐字训练演唱者的基本发音标准度，让演唱者有效掌握每一个汉字的声调表现方式，准确发音。而对于声调不准的字音，要反复训练，直至发音声调符合汉字发音标准，尤其是对于普通话发音受方言影响较大的演唱者，必须重点训练其汉字发音的声调。另一方面，在逐字发音训练达标后，要继续训练演唱者整句话的发音控制能力，让演唱者在基础的逐字发音能力过关后，趁热打铁对整句话的连续发音进行有效训练，帮助歌唱者在快速念出一句话的时候，仍然可以做到准确把握句子中每个字的发音声调，为演唱者的美声演唱打好基础。

2.对汉字发音的吐字进行训练

在汉字发音时，讲求吐字清晰、字正腔圆，而达到这样的吐字要求，需要演唱者具有熟练的汉字语言发音能力。汉语歌曲的演唱必须以把握发音的准确性为基础，在此基础上的演唱才能连贯，才能抒发演唱的艺术美感。对汉字发音的吐字进行训练，要求演唱者熟练掌握每个汉字字音的字头、字腹、字尾的发音方法，并将字头、字腹和字尾连贯起来完成汉字的发音过程。在掌握正确的发音方法和连贯性后还要富含感情，基本要求是咬字准确、吐字清晰、发音自然、字正腔圆。美声演唱者在日常的演唱训练中，要重视汉字发音吐字方法的训练，以科学准确的汉字发音方式进行日常对话及训练，逐步提升自身的汉字发音吐字能力。

3.科学借鉴民族传统声乐的吐字方法

民族传统声乐经历了长期的发展历程，形成了一套非常科学的，基于汉字语言的声乐吐字方法，在演唱过程中以吐字清晰、发音生动的特点受到听者的喜爱。演唱者在学习美声唱法的时候，可以借鉴民族传统声乐的吐字方法，对汉字的吐字发音进行训练，再用美声唱法将汉语歌曲演绎出来。民族传统声乐的吐字训练有一套成熟而完整的训练方法，总结起来就是“四呼”“五音”“十三辙”。“四呼”指的是开、齐、撮、合。“开”指的是开口呼，“齐”指的是齐齿呼，“撮”指的是撮口呼，“合”指的是合口呼，用来训练字腹的发音。“五音”指的是喉、舌、齿、牙、唇，唇音的着力点在唇，发音时双唇或唇齿相配合；牙音发音时牙床用力，舌面和硬腭相配合；齿音即舌尖前音和舌尖后音，发音时上下齿与舌尖相配合；舌音发音时舌尖和硬腭相配合；喉音发音时舌根与软腭相配合。“十三辙”指的是汉语发音的十三韵脚，是对汉字吐音和归韵的分类。通过对“四呼”“五音”“十三辙”民族声乐传统吐字方法的训练，演唱者将会更好地掌握汉字基本的发音吐字方式。

4.美声唱法和汉语歌曲的结合运用

在掌握了基本的汉字发音吐字方法后，美声唱法和汉语歌曲的结合就成为了下一步的训练内容。美声唱法和汉语歌曲的结合运用必须坚持循序渐进的原则，即在掌握基本的汉字发音吐字基础上，先演唱一些用美声唱法演唱时难度较小的汉语歌曲，熟悉用美声唱法演唱汉语歌曲的基本规律和基本感觉后，再进行一些难度较高的汉语歌曲的美声唱法演唱训练，如此循环递进，稳步对歌唱者的汉语歌曲美声唱功进行训练。在美声唱法的训练过程中，切忌将汉字发音和美声唱法相割裂，此二者是紧密联系的。对汉字发音进行准确把握并不意味着美声唱法表现力就会下降，而对美声唱法的良好展现也并不意味着必须放弃汉字的准确发音。在实际的美声唱法训练中，应当坚持汉字发音和美声唱法良好结合的原则，既重视演唱过程中汉字发音吐字的准确性，让听众可以听清楚每一个字音，也要重视演唱过程中的美声唱法表现，将美声歌唱的技巧、方法充分融入到歌曲演唱当中，将美声唱法的歌唱风格、艺术魅力淋漓尽致地展现出来，赢得听众的认可。

结束语

美声演唱汉语歌曲是当前舞台歌曲演唱的一种重要方式，并获得了观众的广泛喜爱和认可。基于美声唱法中汉语歌曲咬字吐字不清的客观问题，我们以科学的训练方式对演唱者进行训练，这已经成为当前歌唱者提升自身汉语歌曲美声演唱能力的基本途径。相关美声演唱教师和学生都应当清楚地认识到这一点，只有通过系统的、持续的科学训练，才能稳步提升自身的汉字咬字吐字能力和美声演唱能力，并将二者融合到汉语歌曲的美声演唱当中，全方位实现美声唱法能力的提升。

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