本刊讯（通讯员 盛荣康）今年以来，韩城市教育局深化“三项机制”和人事制度改革，率先在全市高中阶段学校开展全员聘任，同时对硬件设施陈旧、师生学习生活环境差的象山中学苏山分校师生进行分流，全市各高中阶段学校共分流教师49名，进一步优化了高中阶段学校布局，增强了学校的整体活力与竞争力，盘活了教师资源。

工作以来，该市教育局结合各学校学生人数、班级设置、教师结构等核定了各学校岗位数，下发了实施全员聘任工作的指导意见，各学校按照“公平、公正、公开、透明、择优、选优、为贤、能上、庸下、不拘一格”原则，制定本校聘任工作方案。聘任期间，各高中都建立了党政主要负责人任组长的领导小组和监督小组，从聘任原则、量化考核、工作办法、时间节点、聘任承诺等方面制定了详细的实施细则。

象山中学突出教育教学实绩和师德师纪考核结果运用，突出教学优先导向，按照“按编设岗、一岗双责、双向选择、择优聘任”原则，结合干部教师岗位实际和量化考核结果，实行分年级末位淘汰和分处室主管领导聘任制，由教师自愿申请、年级和处室按照量化考核结果实施末位淘汰和缺岗聘任，及时公布聘任方案、要求和结果。司马迁中学在“解聘”条件的设置中划出“九条红线”，将违反师德师纪、教育教学效果差、师生群众评价差、作风纪律涣散等列入“解聘”条件。

市教育局把干部教师和学生的分流安置放在各项工作的首要位置。在干部教师安置过程中，分层分类制定工作方案，在广泛听取各方面意见的基础上，充分运用“能上能下和激励鼓励”机制，综合考虑在教育教学一线等多种情况，分层分类对该校干部教师进行分流、安置，得到了大家的支持。市教育局组织了为期三天的高中分流教师培训，实现了参训教师观念、认识的持续转变。

通过全员聘用，三十余名高中教师分流至农村初中缺教学校任教，初中优秀教师经过聘任可到高中学校任教，实现了高中教师与机关、中小学之间的上下交流与互动，对教师管理“市管校用”进行了有益探索。通过激励提拔重用一批年轻干部到教育教学一线岗位，通过转岗交流提拔一批在同一岗位任职时间长的干部；强力推进高中学校班子、干部有序轮岗，优化了高中班子队伍；扩大校长的办学和用人自主权，有效实践了“放管服”的要求。

该市教育局党委书记、局长白双朝表示，多年来全市各高中学校教师流动相对停滞，校际之间，机关、中小学之间缺乏有序交流，“能进不能出、能上不能下、待遇固定不能动”逐渐由一种固化的思想认识转变为作风的顽疾，部分干部教师固步自封、“铁帽子王”意识严重，进而滋生了违规补课办班、收受家长财物等令行不止、群众憎恶的问题，高中师资队伍中存在的沉疴痼疾已成为制约教育追赶超越的绊脚石之一。

据悉，下一步，市教育局将把高中阶段学校师资队伍建设作为党建引领教育发展的重要课题，通过党建引领，实现党员先锋模范作用的有效发挥和干部教师认识、作风的持续转变，实现科学管人、用人管理长效机制的不断完善。同时，进一步加强研究、总结和优化工作方法，指导全系统全员聘任工作的稳步推进。