随着人们对于教育事业的重视，人们对于小学教育也更加关注，希望可以采用有效的措施促进学生的学习。因此很多学校都进行了相应的创新，积极引进一些现代教学方式进行教学。分层异步教学作为一种新的教学方式，可以有效提高教学效率。所以本文将结合其重要性，对其实施方法展开相应的探索。

一、分层异步教学的基本内涵

数学分层异步教学是颠覆传统的数学教学模式的新型教学方式，课堂教学是以学生为主体或者以学生为中心的翻转式课堂教学。老师是课堂的组织者和策划者，主要为学生创设更为轻松自由的学习氛围，实现学生的全面发展，达到因材施教的目的，分层异步教学主要是通过学生入学时的测试成绩以及一些相关标准对他们进行不同等级的划分，实施所谓的分层异步教学。

二、小学数学分层异步教学的重要性

1.培养学生学习兴趣。

跟其他的教学方式比起来，对学生进行分层异步教学具有巨大的优势，可以实现对学生的单独教育，从而提升学生的能力。在教学中，分层异步教学可以使得教师更加关注学生的学习情况，给予学生相应的鼓励和帮助，从而帮助学生养成良好的习惯。同时通过仔细观察学生，也可以让教师发现学生的兴趣，进而进一步培养学生良好的学习兴趣。

2.促进学生个性化发展。

分层异步教学是通过对学生进行合理的分层，然后根据不同的层级进行相应的教学。通过这种教学，可以更好地实现因材施教，促进学生个性化发展。同时在这个过程中，教师在对学生进行教学时，也从原先的以教材为主转化到以学生为主，可以使得学生在学习中获得更多的尊重，充分展示自身的想法和观点，从而促进学生个性化发展，提高学生的综合能力。

三、小学数学分层异步教学实施方法

1.对学生进行合理分层。

要实现分层异步教学，教师首先要做的就是对学生进行合理分层。在教学中，教师可以根据学生学习的感性因素进行相应的分层。在实际中，由于数学这门学科的抽象性，使得学生在进行学习时，会出现相应的情绪。教师根据这些情绪对学生进行相应教育，就可以做到因材施教，帮助学生进行数学知识学习。

2.设定科学合理的教学目标。

对学生进行合理分层以后，教师应该根据学生情况进行目标设定。在通常情况下，教师在进行课堂目标设定时，对于那些数学基础较好的学生可以适当延伸教学内容，拓展学生的见识。对于那些基础较差的学生，教师则应该加强基础知识的教学。同时对于学生的要求和期望不应该过高，应该树立科学合理的教学目标，尽量做到目标的合理性。这样才不会给学生造成巨大的学习压力，同时也可以提升学生的学习积极性。

3.分层进行提问。

除了要科学合理地设定教学目标外，教师也需要对学生进行分层提问，这样才能使得每个学生都能参与到课堂中来，从而有效提升课堂氛围。在上课过程中，教师应该根据学生平时的学习情况进行问题设置，然后再进行相应的引导，促进学生对知识的探索。如教师在教几何图形时，对于一些基础较差的学生，就可以询问其有几条边，几个角，而对于基础较好的学生就可以对其进行性质的提问。这样就能够照顾到班级里的每位学生，从而提升学生的学习积极性，促进课堂氛围的提升。

4.合作互助的策略。

在实际教学中，在学习数学知识时，需要鼓励学生进行相应的合作互助。对于平时学习中遇到的问题，教师要鼓励学生将不懂的问题提出来，供大家讨论。同时，教师在平时的教学中，可以采用基础好的学生帮助基础差的学生，通过这种相互合作的方式来充分调动学生学习的积极性，促进学生养成良好的习惯。此外，教师还可以对这种方式进行相应的引导，促进良好学习氛围的生成，从而帮助学生进行数学知识学习。

总之，作为一种新兴的教学方式，分层异步教学具有非常大的优势，可以促进学生个性化发展，提升学生的综合能力。在实际中，教师要运用这种教学方式，就需要对学生进行一个合理的分层，然后再根据每一层级学生的实际情况进行教学目标设置。在这个过程中，教师也需要对学生进行分层提问，保证每个学生都能够参与进来，从而活跃课堂氛围。