在学校的教育工作中，武术教学有两种表现形式：（1）以教学的方式提高学生的身体素质；（2）以参加比赛的方式对武术的自身价值予以体现。同时，武术教学也有两种显著的功效：一是工具性的发挥，即武术具有实用性；二是传统性的发挥，即武术教学中的德育培养是培养全面型人才的一种重要方式。虽然武术教学并非政治说教，但是过分强调武术的实用性而对其德育作用有所忽视的做法同样不可取。在武术教学中，德育重在感染与熏陶。在整个教学过程中，优秀的体育教师都会将课堂视作艺术舞台，将对学生认识能力与创新能力的培养转化为培养其思想行为品质。在对学生进行德育之时，武术教学并不能仅仅依靠课堂。对于体育教师来说，“大武术”观念的树立十分必要，它有利于学生良好锻炼习惯的养成。“大武术”以武术教学与社会性教育为其主要特征，教师需采用多种方式向学生传授各种锻炼方法及课余时间所需锻炼的内容，使学生能够从多个方面发展自己，并助其树立正确的人生观。