教师是双语教学活动的实施者，是整个教学过程的核心环节，教师的语言与知识水平直接影响双语课程的教学质量。双语教师需要有坚实的学科知识、丰富的教学经验以及较高的外语水平，能够灵活地根据学生的学习情况把握教学内容，熟练地进行双语切换，具有较深的科研能力和学术造诣。目前，高校的双语教师分为两类：一类是学历结构为纯外语的教师，通过专业知识的学习进行双语教学。这类教师语言教学能力强，但专业知识不扎实。另一类是外语较好的专业教师。这类教师可以熟练阅读外文书籍及文献资料，但听说能力欠缺，较难用英语表达专业思想，影响师生互动，达不到双语教学效果。因此，高校的双语课程教学应该有长远的眼光，建设一支专业结构合理，年龄及职称合适的教师梯队。可以挑选专业基础扎实或外语水平较高的中青年教师进行强化培训，加强校际交流，不断提高其双语教学能力和专业知识水平。也可以引进国外学成归来的专业知识和外语水平都很高的复合型“双师”人才，或聘请国外行业专家来校担任客座教授，进行短期讲学，开拓师生视野，为双语教学营造良好氛围。