在手机网络尚未发展的时期，大学生生活在一个相对简单纯洁的“象牙塔”里，对社会各界的信息接触较少。但随着微媒体的发展，学生可以不出校门，便可以瞬间知晓天下事，许多网络信息被描述得绘声绘色，比起教师枯燥的说教更容易使学生入脑入心。因此，作为心理健康教育工作者，要不断完善自身的知识储备，不断提高自身的综合能力和素质，跟上网络时代发展的步伐，掌握各种新媒体的使用，这样才能更好地教育引导学生。一方面，高校可对心理健康教育工作者组织专门的培训来提高其使用微媒体开展教育的能力。另一方面，心理健康教育工作者也要加强理论学习和实践操作，通过查阅文献、调查问卷、实地考察、分析总结优秀教学经验等途径研究利用微媒体开展心理健康教育的方式方法，丰富心理健康教育的内容与形式。