小组是指两个或两个以上的人形成的社会群体组织。小组的基本特征是成员之间相互联系和相互影响，具有共同的利益和目标，有认同感和归属感，遵守共同的规范，形成特定的小组文化，小组工作就是在各种各样的小组中开展的，比如学生会就是这样的一种组织。它是学生自主管理的中流砥柱，将小组工作方法与学生会管理结合起来会有效促进学生会的办事效率，使每一个人都能够尽可能地发挥自己的作用和价值，使学生在学生管理中发挥重要作用。以往的学生会工作基本都是老师召集学生干部开会商量安排重大活动的方案或由主席团集体商量方案再讨论，这种传统的方法不能更好地体现学生会其他人的作用，或者出现由主席团一个或两个人把控活动方案，达不到集思广益的效果。小组工作与学生会管理相结合最好的体现就在活动前的方案策划阶段和活动后的评估阶段。如果将小组工作融入其中，由主席团成员担任社工和记录员的角色，由学生会优秀人才担任案主的角色，大家针对某一个问题集体讨论，而主席团则是针对主题做出这次讨论活动的方案，按照方案引导大家讨论出主席团想要的方案。这样的话大家都会在讨论中真正融入到活动的组织策划中，为活动去思考自己心中的可行方案，在民主的原则下商量出大家认为的可行方案。而在活动结束后，再将这些人集中起来作活动评估，让大家都提出在活动中发现的不足和错误，并将这些记录下来作为后期活动的经验，防止此类错误的再次发生，提高学生会管理的工作质量。在这里就必须要提一下同伴教育的教育形式，同伴教育在实际操作中与小组工作如出一辙，但不同的是同伴教育中的主持人只起引导作用，基本不作提前的活动方案，只是引导大家说出自己的想法，采用头脑风暴、小组讨论、情景模拟等方式在主持人的引导下自己说出主持人想要的答案。随后，主持人对于大家所提出的看法和想法作出总结，并确定最终方案，同样的，在活动结束后对此次活动作出评估。