教师在实施翻转课堂前首先要厘清自身的所有角色。要了解目前自身需承担的基础角色或能力所在的其他角色，不要盲目追求适应所有的角色，否则适得其反。而在厘清自身角色后，教师还应对翻转课堂中自身角色重新进行定位，只有定位了，才会逐渐适应自己新的角色，才能游刃有余地处理角色之内的事情。教师对自身进行角色定位，是指教师要明确在什么情况或条件下，自己要用哪种角色，并做好该角色分内之事，而不是单纯地明白自己的角色，胡乱使用自己的角色，最后甚至混淆所有角色，影响教学效果。当然，由于音乐教师自身的一些因素，他们对于具体在翻转教学中定位自身角色的开端可能不同，但结果和目的都是认识并定位自身角色，开展翻转教学。