文章对目前我国的高校音乐教学情况加以分析，发现我国高校音乐教学中存在着很多不足与难点。在现在的高校音乐教学工作中，老师教学水平不高，教学形式过于陈旧、刻板，学生也没有足够的学习兴趣。在很多非音乐专业中，音乐学习成为一种形式，学生也是简单应付，缺乏基础的音乐欣赏能力，音乐审美情感难以得到表现。很多音乐教师在教授学生时，都不能正确引导学生进行欣赏，缺少科学有效的指导方法，使得学生难以体会到其中所蕴含的艺术价值。例如很多音乐以及艺术作品都需要经过多次反复倾听与欣赏，通过老师的正确指导，学生才能够在欣赏过程中发现其中的美，知道作品的艺术价值、艺术表现，从而得到艺术灵感，提高审美观。但是在实际的高校音乐教学中，虽然老师在课前进行过精心设计，而且也运用多媒体手段进行教学，然而在具体实施时教学节奏非常平缓，缺少起伏变化，并且有些音乐老师过于依赖多媒体教学，从而忽略了音乐课堂教学中老师与学生的互动，情感交流也难以表达出来[2]。