近年来，我国职业教育事业快速发展，培养培训了大批中高级技能型人才，根据《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》的通知“到2020年，我国中等职业教育在校生数将达到2350万人，高等职业教育规模占高等教育的一半以上。”但是，高职学生文化基础薄弱，可持续发展能力不强，学习能力差，课程教学方法都有待提高。因此，针对高职学生的特点，结合《统计基础运用》这门课程，探索出课程教学新方法，对提高高职学生的学习兴趣和学习效果具有重要的意义。