一、完善立体化学校安全管理制度

提高学校治理整体水平，注意从源头上排查化解隐患，学校普遍存在的问题是安全教育计划性和系统性较差。目前，大部分学校在一定程度上开展了相应的安全教育，有部分学校没发生事故就没有安全教育，校园安全教育难以长久坚持，没有形成计划性和系统性，安全教育效果不尽如人意。

“现代学校制度”的基本特征之一是“以人为本”，即以“教师、学生”为本。脱离了这个基础条件，生命安全都没有保障了，谈“学校、教师、学生”的发展，就只能是空谈。由此可见，学校安全教育工作关系到师生生命和国家财产安全，关系到社会的稳定大局，学校安全教育工作是学校第一位的工作。因此，学校安全教育制度应该是“现代学校制度”的重要组成部分，是必不可少的一种重要元素。缺少了学校安全教育制度建设这一环节，这个学校肯定无法做到“协调和可持续发展”。

完善制度可从以下几方面入手：

第一，完善学校安全工作责任制度，学校内部应层层建立安全责任制度，切实做到层层有目标、人人有责任，要充分发挥学校安全管理处(室)的作用。

第二，落实学校安全工作议事制度。学校应把安全工作列入重要议事日程，在年度工作安排中，有明确的安全工作目标、重点和措施，做到有计划、有布置、有保障、有检查、有总结、有评比，使安全管理工作与各项事业的发展相适应。

第三，学校必须有安全应急预案制度。学校必须制订安全应急预案，包括教学楼紧急事故疏散预案、消防应急预案、学生大型集体活动安全预案、宿舍安全应急预案、教学和实验活动安全应急预案、食物中毒应急预案等，一旦发生事故能够有效应对，及时处置，把损失降到最低。

二、加强安全监管，防患于未然

学校的安全管理要坚持“安全第一、预防为主”，要完善安全巡查、检查制度。对重点部位要建立每日巡查制度，巡查内容要建档登记，发现隐患立即采取措施。安全检查工作要做到有计划、有步骤地进行，重点部位的检查每周不少于一次，其他部位的检查每季度一次，年终进行全面检查。安全检查要认真填写检查记录，检查人员和被检查单位负责人要在记录上签名，并建立档案。对检查中发现的安全隐患，能及时改正的及时改正，一时难以改正的，应书面报告有关部门，并落实防范措施，防止事故的发生。

三、筑牢网络安全防线

随着教育信息化的发展，计算机校园网络系统成为学校重要的现代化基础设施，为学校建设提供安全、可靠、快捷的网络环境，学生思想教育、教学、科研、管理等与网络的联系越来越紧密。网络安全状况直接影响到这些活动的顺利进行，因此，保障校园网络信息安全已经成为当前各校网络建设中不可忽视的首要问题。

四、积极创造家校沟通的和谐氛围

学校应与家长之间加强安全领域合作，学校、教师、家长、学生四位一体共同维护学校安全。学校应充分利用家长会、家长学校和家访等形式，加强家校联系，争取家长对学生安全教育和监督的密切配合，并共同关注学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，帮助学生克服心理压力，防止和减少学生心理疾病的发生。

五、加强教师安全培训

学校应加大对教师的安全意识及应对突发事件的能力进行培训，从而更好地适应学校安全工作需要。所谓“安全教育”，就是教育管理者针对受教育者遭遇突发性及灾害性事故而进行的教育实践活动，目的在于提高受教育者的应急、应变能力，避免生命财产受到侵害。教师的安全意识提升了，能够注意到校园中存在的隐患，这就能使学校安全教育逐步走向规范化、科学化和系统化的轨道。

六、加强学生安全教育学习

学校本身就是从事教育与培训的机构，因此，对学生进行安全意识教育具有得天独厚的便利条件。另外，相对于社会人员而言，学生群体的素质较高，也更容易调动教师进行安全教育的积极性。教师可以通过不同形式将方方面面的安全知识教给学生，使学生在头脑中时时树立“安全第一”的思想，服从“安全第一”的原则。只有学生懂得了安全，才会人人安全，事事安全。增强学生的安全意识，也同样会使他们成为学校安全教育的受益者。