一般的微课制作方法都是使用幻灯片放映中的“录制幻灯片演示”逐页录制解说，这种微课制作的方式有些老套。为了进一步提高吸引力，设计出画面优美、动感适当的微课视频，在微课录制的过程中，教师可以和摄影人员进行沟通，将教学素材中相关内容以情景再现的方式，通过角色分配、演员扮演展示出来。展示的场景要符合素材中描绘的情境并要满足学生的审美观念。这样，才能够将学生带入到学习的氛围中，有利于调动他们的学习兴趣。另外，在素材展示的关键内容上，可以添加字幕或设置重复性播放，以达到提高教学效果的目的。例如，在实验教学中，为了体现教学的真实性，让学生掌握实验的操作技能，我们可以在微课视频录制过程中，展示真实的实验操作过程。首先，我们要选择实验室作为录制场景，然后安排演员扮演教师和学生，来演绎实验过程。在演绎的过程中，要配有视频解说，解说时要强调实验过程中的注意事项和重点难点。学生们通过观看这种微课教学视频，能够更直观地学习到实验方法和技能，进而提高他们的自主学习能力。