刚开学我经常黑着脸进教室，每天不论谁犯错误我都会批评，因为我怕他们养成不好的习惯，变成坏孩子。可是发现效果并不明显，孩子们还都很怕我，跟我保持着距离。一直到有一天上课我检查孩子们写拼音的时候，无意识地夸男生们表现得真棒，比女生写得好，让女生们加油赶上。刚一下课，听课的老师就跟我说，我这一句话刚说完，很多女生就把之前写得不好的擦了，重新一笔一画地写，然后奋力举手，希望得到老师的表扬。所以，从那天起，我就经常表扬在任何一个细节上做得好的孩子，甚至我会告诉家长，孩子如果在家里或者在外面有什么好的表现可以留言给我，我找时间在全班表扬孩子。一次我们班一个小男生周末在地铁上自己都困得睁不开眼睛了，却仍然起身给老奶奶让座位，他妈妈给我留言之后，我第二天就在班里表扬了他，而这个孩子那天也成为了一个“小话唠”，上课积极举手，课间没话找话都想跟老师聊，在教室里走路都是昂首挺胸，那种兴奋溢于言表。其实，老师的一句表扬，胜过一万句批评唠叨。这种给孩子发“糖”，却甜在老师、家长和孩子三方心头的事情，我们教师何乐而不为呢？

点评：