怎么办？学校探索践行“日行一善”这一活动载体，改“堵”为“引”，将中华传统文化中博大精深的“善”融进孩子们的日常一言一行，以活动引领的形式激励孩子们去主动行善，在学校营造以行善为荣的良好氛围，通过“身边人”这个庞大的群体来感染、影响、带动那些品行不端的孩子，从而达到传承传统文化精髓、培育德才兼备人才的目的，让所有的孩子在善的氛围下健康学习成长。一个孩子影响一个家庭，无数个家庭带动整个社会，以小搏大，共建良好道德素养的和谐家园。

善行是什么？旬阳县小河初中从学校、家里和社会三个方面入手，将善行细化和具体化，让学生有本可依。

学生在学校做到：升国旗时，肃静、肃立、着装整齐；尊敬老师，不顶撞老师，见老师主动问好；与人友善，团结同学，乐于合作，相互关心，帮助生活、学习上有困难的学生；举止文明，不说脏话，不骂人，不高声喧哗；讲究诚信，不说谎话，不做假事，不拿别人东西，不占他人便宜，拾金不昧；勤俭节约，生活上不攀比，吃饭不挑食，不浪费水电，关心集体，爱护公物；讲究卫生，保护环境，注意个人卫生，不乱丢果皮纸屑；勤奋学习，上课听讲，不拖拉作业；遵守纪律，有事请假，不迟到，讲究餐饮秩序，按时休息等。

学生在家里做到：孝敬老人，体贴父母，对大人讲话轻言细语，为父母倒水、洗脚、捶背、揉肩；待人、接物、就餐懂礼仪；帮父母做力所能及的事，学习洗衣、做饭、洗碗、收拾房间；关心弟、妹；注意节约，不乱花零钱；帮助邻里老人和有困难的人等。

学生在社会上做到：尊重他人，对人有礼貌，言行举止文雅；关心弱者，为他人献爱心，扶老弱病人上下楼梯、过马路；讲究公共卫生，保护公共环境；拾到东西交还失主；乘公交车给老弱病残孕让座；节假日帮留守老人做家务等。

细化了的善行只是善行的圆心，学校将以此为基础，进一步延伸为将做好事、做好人定义为善行，将善行扩大为没有直径具体大小的圆。

明确了善行后，2015年11月份开始，学校在全校范围内开展“日行一善”活动，号召广大学生从自己做起、从点滴小事做起，每天坚持做一点儿善事。学校以班级为单位，确定一名记录员，专门负责在“日行一善登记表”上登记班内每一位同学所做的善事，每天由值周老师进行汇总点评。班主任在周日的班会上进行小结。每月进行一次总结“亮晒”，一学期进行一次总评，并对表现特别突出的学生进行张榜公布，即采取“一日一记录一点评、一周一统计一小节、一月一总结一亮晒、一期一总评一张榜”的管理模式，将每个孩子的善行记录在案，作为学生评优的重要参考依据。

除了激励措施外，学校同时制定了不良行为的惩罚措施，引导学生由“坏”从“善”。一周里，每个学生的基础分都是100分，每做五件一般善事加1分，典型的好事由班主任审核加1分；但每做一件坏事就扣一分，从而规范引导学生行为。

在“日行一善”活动中，教师默默地发挥着“领头羊”和“监督员”的双重作用。学校结合“两学一做”学习教育和“美德少年”评选活动，校支部8名党员人均包联1-2个班，指导“日行一善”活动的开展，让52名教师以身作则，带头示范。

包联八（3）班的是58岁老教师、老党员罗剑波，两年前被查出咽喉癌，手术让声带严重受损，正常交流都成问题，但是他仍然保持着对教育事业的那份火热的爱，坚持在岗，每天都会强忍着因发声造成声带剧烈的疼痛，走进八（3）班督促引导孩子们开展“日行一善”活动。“我声带坏了，上不了讲台，但是任何事情都阻挡不了我对学生和讲台的那份热爱，我还有余热，我也是‘日行一善’活动中的一员，还能为学校做丁点儿小事。”

学生眼中的罗老师，总是带着病痛无声地忙碌着，顶着烈日刷写标语、戴着草帽修剪花草树木、风雨无阻地制作黑板报……

“日行一善”并不完全是学校开展此项活动的目的，更为重要的是逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。为此，学校开展了更为丰富的德育实践活动。

在班级开展文明礼仪“六不六要行动”，即不随意扔弃废物，要多弯腰捡起一片纸屑；不浪费水资源，要多拧紧一个水龙头；不浪费粮食，要将剩饭倒入泔桶；不践踏花草，要保护校园环境；不讲脏话粗话，要文明礼仪用语；不冷漠自私，要多伸援助之手。

道德讲堂让学生明白了很多：“道德讲堂的开展，使我进一步明确了家长和老师的苦心，如果不好好学习就对不起他们。”

将语文、品德、经典诗文诵读与校本实践课相结合，从传统美德寻善源，内化理解善的意义，引导学生向善、从善、行善。

抱着“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的期待，学校把“日行一善”活动引向家庭：一张张照片记录着广大学生在节假日中帮爸爸干活，为妈妈做家务，给邻居劈柴，搀扶老人行走等善行。一位家长感触地说：学校开展“日行一善”活动，不仅仅促进了孩子的健康成长，对我们家长更是上了一堂别开生面的教育课。

“日行一善”活动，用疏导的方法对学生进行道德品质教育，极大地促进了学生良好行为习惯的养成，让学生感知到了行善的快乐，学生变得有礼貌、有爱心了，学风浓起来了，班风正起来了，校风好起来了，教育教学质量有了大幅度提升，得到了家长和社会各界的赞誉。