很多英语教师会因为学生听不懂，就在课堂语码转换中增加汉语的使用比例，这样适得其反。中国学生学英语最大的障碍是没有语境，如果教师在课堂上再不积极创设英语语境，学生很难真正提高英语水平。因此，在高职课堂上教师要尽量在语码转化中增加英语使用的比例。首先，在初始阶段可以先从一些简单的课堂英语入手，先要求学生“Follow me”（跟我学），对积极模仿的学生大声及时予以肯定，鼓励更多的学生加入模仿的行列，对最佳模仿者提出表扬。其次，用英语提问一些日常话题，可以先从“Yes或No”（是或否）这类问题开始，然后过渡到一些简单答语，比如“What did you have for breakfast?”“Bread and milk.”“What do you usually do on weekend?”“Shopping!”每节课根据单元主题提前准备一些话题讨论，可以提前把学生在讨论中可以用的单词、短语或句子发给他们，只要他们在讨论中使用就予以表扬和鼓励。同时，在课外可通过微信群或建立一个微信公众号，经常发一些有趣简单的英语视频供学生模仿和学习，通过微信公众号定期推送一些英文幽默故事或电影，在课堂让学生模仿其中一些经典的桥段，或举行电影配音大赛等，这样可以很好地激发学生模仿的兴趣，在这样的模仿中学生的英语听说水平会得到逐步提高。