在高校学生管理问题上，需要充分关注学生思想政治教育的现实诉求，思考大学生群体的发展需求。合理应用微博，并以此为基准进行教育阵地建设，存在着显著现实意义及作用。高校学生管理者可以进行差异性板块专题微博创建，如推出“双课”微博，推出“学风”微博，也可以建设“心理健康微博”与“创业就业”微博等。在不同专题微博中，发布与专题板块相适应的具体内容，并分析案例，深入解读活动。在专题微博中，应做好与学生之间的互动处理工作，提供在线服务功能，也可以不定期设置微博话题，吸引学生参与并讨论。以“两课”微博为例，在该微博中，教师可以设置微课程内容，并配置相关的文字、图片或视频资源，吸引学生参与到学习之中。而在“学风”微博中，管理者则可以对“优秀学生”等信息及事迹进行描述与展示，发布一些行为不当等反面案例以警示学生等。以微博为支撑点，将高校教育理念与思想等融入到专题微博模块之中，并努力营造充分的舆论氛围，引导学生以“平等”“自由”的方式参与到微博对话之中，这种方式能够提高学生与教育者之间的互动程度。