崇高的审美情趣是高等教育综合素质培养中的一项重要内容。在新闻领域，各种娱乐八卦充斥其中，娱记异军突起。在这样的社会审美氛围影响下，学生们对于快餐文化、低俗娱乐趋之若鹜，而对于真正高尚的审美形式则视而不见。表现在写作上，关注的主题更多的是流行、八卦，写作的风格趋于娱乐戏谑，流于表面。而基础写作课程在开启每一项写作理论学习时都会以名著名作作为分析和学习的对象。对于名著名作的慢读细解不仅仅是对写作理论的深入理解和实际论证，同时也是一个极好的增强审美情趣的过程。欣赏它优美的语言表达，真切地感知作品中的精神内涵，体会作品所带给自己的精神快乐。优秀的作品都拥有独特的视角和社会功用，学生通过阅读可以学会如何客观地分析和认识社会现象，分辨美丑善恶。审美体味是一个长期的过程，一旦学生拥有了健康的审美心态和积极向上的审美观，就会去自觉地关注生活中美的东西，感受它，用充满情感的笔记录它，从而幻化成自己的审美体验。可以说，走进名著走近名家是增强审美情趣的一条重要途径。同时，大量接触和阅读名家名著也是接触、感知和体味不同文化的过程。对于不同文化的接受和包容可以使人心胸博大，眼界宽广，犹如立足于巅峰之上。而不同文化的碰撞与交融又促进人在思辨和平衡中寻求新的认知，这是一个很好地提升人文素养的途径和方法。