同西方的竞技体育相比，我国民俗体育具有明显的娱乐性和趣味性，而竞争性则比较弱。我国民俗体育不仅具有丰富的文化内涵，同时我国民俗体育也是与人们的生产劳动、民族风俗习惯有着十分紧密的关联的。相比于传统的、正式的课堂教学工作，我国民俗体育则更加适合在课堂外展开。将我国民俗体育融入到高校体育教学的过程中，在民俗体育进行教学时，教学空间不应该拘泥于课堂教学。为了实现教学方式的丰富多样，在进行民俗体育教学的过程中，要对民俗体育融入学校教学的方式进行深入研究。针对不同民族民俗体育的不同特点要采取不同教学模式，对于适合进行课堂教学的就在课堂中完成教学工作，对于适宜在课外进行教学的，就放在课堂之外进行教学工作。总之，在进行民俗体育教学的过程中，需要将课堂教学与课外教学活动进行有机结合。同时，由于我国民俗体育与我国传统风俗习惯具有十分紧密的联系，因此，可以借助我国传统民族节日开展民俗体育的教学工作，通过开展丰富多彩的民俗体育教学加强教学效果。高校在进行民俗体育教学时，需要将课内活动与课外教学活动进行有机结合，进行相互补充，营造良好的民俗体育教学氛围。只有这样，才能够充分发挥民俗体育的教育功能，以及民俗体育的社会价值和文化价值。