由于不同层次学生在身体素质和运动能力等方面的差异，体育教师在选择教学方法时也应当有所区分，这样才能确保各个层次学生的体育学习效果。对于高水平层次的学生，由于学生基本具备了良好的基础素质和能力，所以教师可以多采取集体性的教学方法，如以赛代练的教学方法，可以充分调动学生的参与热情，让学生在实际的竞争与对抗中激发学习潜能，促进学生技战术素质的提升。对于中等层次的学生，教师可以多采取一些启发式的教学方法，让学生对技术动作的连贯性和技战术等进行更加深入的掌握和理解，使学生的体育综合素质能够再上一个台阶。而对于低层次的学生，教师则可以多采取示范讲解法、多媒体教学法、快乐教学法等，以激发学生的体育学习热情，提高学生的知识感知能力和领悟能力。