文化缺失，教育的时代之痛

现代文化教育缺失主要表现在三个方面：

自主缺失

从文化教育方式看，重他律，轻自律，学生自主学习权利不足。学校如同工厂，课堂如同车间，教师如同工人，学生如同产品，整齐划一，流水作业。学生无权选择最喜爱的老师，无权选择最喜欢的教学内容，无权选择最乐意的学习时间，无权选择最中意的学习方式，失去自由，被动学习。

价值缺失

从文化教育内容看，重知识教育，轻价值教育，学生道德素质培养不够。价值教育关乎道德思想，知识教育关乎自然认知，两者相辅相成，缺一不可。一个没有良好价值教育的人，知识越多，对社会危害越大；一个没有良好知识教育的人，固步落后，跟不上时代步伐。价值教育的缺失，影响着社会主流思想道德价值体系的建立，影响着健全人格的培养，使得本应和谐的学校教育生态失衡。

体验缺失

从文化教育过程看，重结果显现，轻认知体验，学生实践能力历练不力。知识异化为符号，知识教育成为符号的简单灌输和接受，并没有发生新的量与质的变化；学生异化为容器，并根据接受程度，被贴上优差的标签。学习过程认知体验的缺失，严重影响着创新人才的培养。

文化教育的缺失，羁绊了教师的行为，固化了学生的思想，阻碍了学校的发展，加之受社会大环境影响，相当数量的学生既无道德感，又无创造力。文化缺失，成为当代中国教育之痛。文化突围，成为现实的需要，时代的呼唤。

文化突围，校长的神圣使命

文化突围主要应从文化自醒、文化自觉、文化自治三方面着眼。

文化自醒，做人类文明的传播者

文化自醒指促使文化主体充分认识优秀传统文化和外来先进文化，是传播文明的过程，是文化突围的初级境界，是校长的基本使命。

文化的自醒要求作为教育人的校长，在教育活动中，要重视文化、研究文化、传播文化，以文化引领人的发展。

· 重视文化。优秀文化是人类文明和智慧的结晶，具有无穷的生命力和持久的影响力。教育的使命，是对人类文明的传承和发展。重视文化，就是重视文明。

· 研究文化。现代校长，不仅要对本民族的传统文化有深刻的认识和热爱，还要对世界其他民族的文化有深入的了解和精准的把握；不仅自己学习文化，还要带领教育团队研究文化。

· 传播文化。改进文化传播方式，浸润熏染，潜移默化，以心育心。文化是熏陶，不是灌输；文化是自主，不是禁锢；文化是引导，不是干预；文化是欣赏，不是评判。

校长要带领教育团队，解放思想，传播文化，用人类优秀文化的春风，唤醒每位学生的心灵，点亮每位学生的心灯。

文化自觉，做人类文明的促进者

文化自觉指促使文化主体主动运用已有优秀文化成果指导社会实践，是应用文明的过程，是文化突围的中级境界，是校长的较高使命。

要实现文化的自觉，就要在教育中牢树人本理念，遵循教育规律。具体讲，就是要做到以下几点：

·欣赏生态。教育者要心中“有人”。鸟儿飞翔，鱼儿潜水，是上天的杰作，是个性的体现，是自然的法则。教育者要以欣赏的心态，乐观面对每一位受教育者的 个性特征，不因其个体差异的存在而恼怒，不因其接受能力的不一而指责。

·开放自由。教育者要手里“放人”。教育是现代人用过去人的经验影响未来人的过程。教育要面向未来，但不能干涉未来。明晰教育者与受教育者的权利和义务，归还受教育者作为个体人学习的尊严和自由。

·自主成长。教育者要背后“促人”。教育是滋养，不是修剪；教育是除草，不是揠苗。促进人的自主、快乐成长，是教育的目标追求。

校长要带领教育团队，兼容并包，应用文化，让人类优秀文化的雨露，滋润每位学生的成长，自觉每位学生的行为。

文化自治，做人类文明的创造者

文化自治指促使文化主体培育产出人类新的优秀文化成果，是创造文明的过程，是文化突围的高级境界，是校长的更高使命。

文化的自治之所以成为校长的更高使命，不仅仅是在教育思想上对文化的重视，对生命的尊重，更重要的是在教育实践中，对文化的继承与发展，对教育的沿袭与创新。要实现文化的创新，就是处理好三种关系，做到以下几点：

·内容共融。文化创造内容要处理好价值与知识的辩证关系，知识是价值的载体，价值是知识的体现。所以，既要重视影响情感、态度、价值观的价值文化，又要重视影响社会实践的知识文化。实现思想道德素质和科学文化素质协调全面提高。让学生在获取知识的同时，更好地提升道德认知水平，形成正确的世界观、价值观和人生观。

· 方式共赢。文化创造方式要处理好竞争与合作的辩证关系，合作是竞争的前提，竞争是合作的凸显。所以，既要重视激发活力的竞争，又要重视实现效益最大化的合作。为优秀文化提供宽松环境，让多元文化自由发展，各竞风流。使外来文化与中国文化在交融中互补发展，让学生在认知西方文明的同时，更能感受到中国文化的魅力。

·过程共享。文化创造过程要处理好认识与实践的辩证关系，实践决定认识，认识对实践有反作用。所以，既要重视作为基础的实践，又要重视指导实践的认识，实践、认识、再实践、再认识，循环往复，不断升华。古为今用，洋为中用，与时俱进，共享成果。校长要带领教育团队，让人类优秀文化的阳光开启每位学生的智慧，催生每位学生的新芽。