尽管在我国教育领域提出创新型人才培养的教学目标已经过几十年的发展，但在英语专业的教育教学中取得的成效并不显著，这与我国高校英语专业教育中存在的诸多问题是分不开的。首先是传统教育思维的束缚。在市场经济严峻的就业形式下，英语专业教育越来越偏重于实务教育，通过组织各种创业大赛或创业实践活动来培养和提升学生的创业意识，从而忽略了真正的专业教育。其次是英语专业教育师资力量不足。在高校英语专业教育中开展创新创业教育，可借鉴学习的成功或失败经验很少，大多依托于经济管理或其他学院进行，真正具有英语专业知识和创新创业能力的英语专业教师较少，严重制约了创新创业教育的实施。再次是缺乏坚实的经费支持。无论是开展创新还是创业大赛，都离不开坚实的经费支持。举办创业知识大赛，建立创业实训基地，除了需要专业教师的指导外，更多是给学生创造良好的实践机会，而这些严重受限于活动经费问题。再加上各种实习企业并不支持，导致学生无法真正熟悉并参与实习企业的经济活动，不能充分发挥自己的英语专业技能。最后，缺乏科学合理的系统性教育。高校英语专业目前实施的创新创业教育，大多在教育层面进行，以思想教育或简单的实际训练为主线，难以对学生进行科学合理的层次性训练[5]。