“小涂”是我近几个月使用的一款手机软件——涂书笔记。自从它降临到我的手机上，深得我的“宠幸”。

读书摘记轻松作

我是一枚阅读党，更是一名纸质书的拥趸。我平时阅读有个爱好就是作摘录。遇到美好的句子或者令人深省的一段话总是喜欢保存下来。以前手抄在本子上，后来打在电脑上。但是，无论哪种都很不方便。这种烦恼直到遇到“小涂”后，才得以消除。它通过拍照涂抹可以将纸面上的文字马上电子化，随手记录读书感悟，也可以随时随地将自己的精彩笔记与朋友们共享。大大解放了我摘录的时间和精力。

早上乘车时，午间休息时，晚上泡脚时，我都喜欢看一点书，用“小涂”摘录些许重要文字，再写上几句感想。即使这感想一下子来不及写完也没关系，保存在“涂书笔记”中随时可以继续编辑。在“涂书笔记”中可以给不同的书建立文件夹，做上封面，方便回读和输出来使用。至今，我的“涂书笔记”中已经保存了六本书的读书摘记和感言。我觉得这是很大的一笔财富，这里有源源不断的“治班锦囊”。

治班锦囊随身带

由于对班主任这份工作的强烈热爱，我一般喜欢阅读一些“班主任专业书籍”。读读各类班级的奇闻趣事，看看同行们的学术切磋，学学名班主任的治班之道。自从有了“小涂”，我的手机就成了班主任书籍的“小型图书馆”。我的“涂书笔记”中现已保存了《做一个不再瞎忙的班主任》《班主任工作十讲》《打造幸福教室的秘密》等六部专业书籍。有空时，我经常把自己做过的摘记、写过的感悟拿出来回读。一遍遍，慢慢地把一些“治班锦囊”熟记于心。有了“小涂”，我可以随时随地翻阅记录在那里的读书要点。这些要点便是每本书的灵魂所在。一句作者的感慨，一个作者的举措，都可以成为我的“治班之道”。请看我的两则读书笔记：

2015/10/22 23:20

摘录：

忽然想起那句“度尽余波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。如果能相互来个拥抱，恩仇是不是就可以解决了呢？我不相信一次拥抱会有这样的结果，但是我相信每天都来个拥抱可能就有效果了。

我是个贪心的人，其实教育是需要点贪心的。正如下棋，棋子放在这个位置和那个位置都可以让对方不那么顺利取胜，但总有一个位置可以让对方不顺利的同时，又可以使自己利益最大化。一个优秀的班主任要思考的就是让每一项活动的教育效果最大化。

我的心得：

读梅老师的书，一次次被他的智慧折服。由两个学生打架而开始的清晨拥抱活动，的确发挥了拥抱的最大作用。每天到校的第一个同学拥抱第二个，最后一个同学没有谁可以拥抱。因为是高中生，考虑到诸多因素，男女生分开拥抱。美好的一天从拥抱开始，一边拥抱一边鼓励加油，祝福问好。这样的仪式，多么温暖，而且它的价值很大。首先，班风在拥抱中得以改善，每天一拥抱拉近了学生之间的距离，无论是要好的还是敌对的，一个拥抱化解了很多东西，也拥紧了很多情感，“度尽劫波兄弟在，相逢一抱泯恩仇”。其次，也可以改善学风。至少早自修，学生们不愿意成为最后一个，那样没有机会拥抱别的同学，会很失落。在清晨的拥抱中，友爱和正能量得到传递，这是多么有智慧的拥抱，多么有温度的拥抱。最近，我们班那个自控能力极其差的孩子老犯错误：在楼梯上推倒同学，使同学脚挫伤，把同学们的口算本乱塞在别人的书包里，吃完饭乱倒剩饭，自习课“大闹天宫”等。同学们最近特别讨厌他，而他在我的批评中，在我的苦口婆心中没有任何改变。明天开始，我想让同学们不要讨厌他，用拥抱的方式帮助他，鼓励他，看看这招行不行。

2015/10/23 21:34

摘录：

教育中永远成功的方法就是给每个学生一些事情去做，而不是给他们一些东西去学。我们常说“无事生非”，就是说一个人没有事情做的时候，他总会给你惹出乱子。因此，避免“乱子”出现的最好途径就是让孩子们有事做，教育的基本途径是让每个孩子都动起来。

我的心得：

真是一语惊醒梦中人，平常工作中，对于一些调皮多动的孩子，我们往往会压制他们，让他们少动，甚至不要动，避免出什么“乱子”。梅老师却主张让孩子“动起来”，这种“动”就是追求把孩子的主动性调动起来，把孩子的创造力激发出来，把孩子的注意力集中起来，把孩子的发展潜力挖掘出来。像我们班“小杭”这样的同学，头脑灵活，精力旺盛，光靠“压”是不行的，我也得动点脑筋，让他“动起来”。为他设计一些“套餐”，使他忙得不得空闲，没有时间“生非”，让他忙出点名堂来，既带给他成就感，也让他没有时间去犯错，此法甚为高明，明天就采取行动。

“小涂”真的很小，只占了我手机的一点点容量，却能给我的工作带来许许多多的帮助。保存摘录，撰写感悟，同步分享都很方便。随时可以回读，随时可以编辑感悟，随时可以输出使用，随时可以查找所需……它是“微型图书馆”“无声导师”“精神伴侣”，我爱“小涂”。