高考的目的虽然是选拔，但是鉴于学校、学生、家长以及管理者急功近利的教育价值观一时难以转变，因此，高考就必须发挥引导树立科学、全面的教育价值观的作用，促进学校全面功能的发挥。因此，我认为高校招生要注意引导以下几种价值观的树立。首先，要注意全面发展观的引导。笔者认为在引导学生基本全面发展的情况下，应注重学生身心和谐发展，注重其特长发展。其次，要注意引导学生学会学习。当前的现实是，许多成绩优秀的学生进入大学后不知道怎么学习，原因是他们在中学阶段都是老师教给他们知识，不是由他们自己在教师的引导或者指导下学习。我们大学的教师深有体会地感觉到，如果我们不及时给学生补上这一课，不少学生就会不知道怎么学习，等一年两年适应了大学学习时，紧接着开始了求职的忧虑和紧张地忙碌，结果是大学四年没有学到什么东西，没有增长什么能力。这也是当前大学教学质量下降的一个比较重要的原因。再次，动手操作与创新价值观的引导。当前的教育只重视教给学生知识，训练学生对知识掌握的熟练程度。这是为什么呢？一方面是考试的价值取向所引导的，另一方面是这种教学简单省事，效率高。但是，从运用和长远的观点来看，直接学习、动手操作虽然费时，但是效率更高。因此，要引导这方面的价值观，我们对知识考试的难度就要降低，而对技能和创新的要求就要提高或者更加鼓励和提倡。应该说，近些年国家在招生政策上正在向这个方面努力。