2.目标激励。首先，学校要制定教师专业发展的总体目标。着力建成一支有强烈的敬业精神、良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知能力、积极的创新意识、和谐的人际关系、持久的合作理念，能适应需求、面向未来的“专家型”“学者型”的教师群体。其次，教师要制订个人专业发展目标。在学校总体目标的指导下，根据自身专业发展基础、兴趣及特长，制订个人专业发展三年目标，并建立教师专业成长档案，对教师每个学期的成长情况（包括教师个人学习、参加各类教学教研活动情况及取得的业绩）进行详细记载，便于学校督查和教师本人自查。最后，树立榜样目标。在教师当中评选“教学能手”“最美教师”“师德标兵”“模范班主任”等各个层面的先进人物，用身边人身边事来激发正能量，比学赶超，争先创优。